语文教学中的审美教育与思维训练

在语文教学中培养学生的审美能力，应把形象思维训练与逻辑思维训练结合起来，按照学生的认识规律，逐步提高学生观察美、欣赏美、理解美、审辨美和创造美的能力。首先，要把引导学生对艺术形象的感知同发展学生的观察力结合起来。对文学作品中塑造的形象有无完整、清晰的...

我是一株常青滕

我生长在墙边的泥土中，头顶是高大的桑树和一望无垠的天空。桑树总是在一边冷嘲热讽：“瞧你，不过是一棵草，那么拼命生长干什么？你能像我一样为人们遮蔽阳光吗？”我低头不语。我深知自己不及它的高大与葱郁，但一定有我存在的意义，虽然我的身躯很柔弱纤细，但我应该尽自己所能为世界创造美好。于是，我便奋力向上生长。