小学生心理健康教育之我见

小学正是长身体、长知识的时期，小学生的思想活跃，但心理尚未完全成熟，具有很大的不稳定性和可塑性，思想和心理上容易出现反复，学校和家庭应该及时掌握学生的心理状况，有针对性地实施科学、有效的教育。

小学语文习作教学探究

写作是小学语文教学中的重要组成部分,本文基于小学语文教学的阶段性特征,对具体教学策略的选择提出几点建议。

范文导写,提高学生的写作水平

学生写作是在语文教学中培养学生语言组织能力和表达能力的重要的一项,教师在教学环节中引导学生提升写作水平尤为重要。语文课本选材范围广,范例典型,每篇课文都渗透着丰富的写作知识。挖掘其中的写作因素,结合课堂教学加以引导,并在习作或课堂作业中进行训练,将有利于学生写作水平的提高。

小学美术教学中培养学生动手能力的探索

小学美术是培养学生审美能力和动手能力的一门重要课程,教师在教学中应注意培养学生的动手能力,使学生在实际生活中具有较强的应用能力,从而不断提高学生的综合能力。由于受传统的应试教育的制约,传统的小学美术教学无法提高学生动手能力,这主要是由于考试强调的是理论性的知识,忽视了对学生的实际操作能力的培养。新课程改革对小学美术课程进行了明确的规定,小学美术教师要不断地创新教学,不但要讲解美术的理论知识,而且要培养学生的动手能力。