小学数学教学中学生创新能力的培养

学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,因此,培养创新人才应当从小做起。教师要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,对数学课堂教学积极改革、探索。下面,笔者就小学数学教学中如何培养学生的创新能力谈谈个人的体会。一、创设民主和谐的课堂气氛,调动学生的创新热情课堂教学中,民主的师生关系、和谐的课堂气氛是保证创造成功的重要条件。

融媒体时代红色文化融入小学校园文化的路径研究

融媒体是传统媒体与新媒体出现之后所呈现的一种新型理念媒体,具有多向传播模式和三维传播形式,实现了资源、内容、宣传和利益的有机融合。红色文化所具有的导向、激励和感召作用,极大地促进了校园文化的发展,对巩固意识形态建设和丰富小学生思想教育具有重要的积极作用。融媒体时代,红色文化融入小学校园文化应该着力从以下几个方面着手:加强主体培育,提升专业技能;落实主体责任,明确传播原则;尊重发展规律,重视实践作用;利用新兴手段,打造融媒矩阵。

小学德育生活化教学策略

在素质教育不断深入的当下,德育教育至关重要。尤其是对于正在成长的小学生而言,因其缺乏对事物的是非辨别能力,对其进行思想教育和德育教育就显得更加重要。开展德育教育,是帮助学生增强认知能力、完善思想、提高品德素质的重要途径。鉴于此,从重视学生的情感体验、努力营造良好的德育环境、关注学生的主体地位的发挥三方面有效地开展小学德育生活化教学,以期提升学生的综合素质,促进学生健康成长。

小学班级管理有效方法探析

班级是学生学习的主要平台,学生的学习习惯,思想品德等一些良好品质的形成都是在班级氛围的感染下和在班主任老师的引导下逐渐形成的。班主任作为班级的组织者和领导者,是学生健康成长的引路人。所以,掌握科学的班级管理方法,实现班级管理的合理性、发展性、有效性,是每一位班主任追求的目标。

互动教学法在小学音乐教学中的有效应用

在小学音乐教学中,运用互动教学方式能有效培养学生良好的学习兴趣,便于学生集中学习注意力,对保证教学效率和质量有着重要意义。基于此,本文首先对互动在小学音乐教学中的应用意义展开阐述,在认识到互动教学方式在小学音乐教学中的作用的基础上,对互动教学法在小学音乐教学中存在的问题,提出相应的对策,旨在提升小学音乐教学水平。

如何将探究式学习模式运用在小学数学教学中

探究式学习模式能够引导学生提高学习的自主性,促进学生综合发展,给学生创造良好的锻炼机会,让学生掌握充足基础知识的同时,得到实践能力方面的培养。将进一步分析如何运用探究式学习模式开展小学数学教学。

小学六年级数学作业的布置技巧

《数学课程标准》明确：“义务教育阶段的数学应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。不同的学生在数学上得到不同的发展。”这就要求，教师在教学时要多方面研究教材，努力使每个学生学到数学知识、学会运用数学知识。在旧有的教学观念中，教师充当了“独尊者”身份，学生被迫沦为“听课专业户”，他们的主体地位被完全忽略，结果造就了一批又一批“跛脚式”的数学理论高手，但在现实遇到数学问题时，基本都成为“数学低能儿”。鉴于此情此景，加强学生的知识训练和运用实践成为当前重要的任务之一。

提高小学英语教学有效性的策略

有效课堂一直是我们一线教师永恒的追求,什么样的课堂才是“有效”的课堂呢？多年来,我们每一位教师都在探索着、实践着。我想,“有效课堂”主要是指教学过程的最优化和教育效果的最大化。它是每一位教师不断追求的目标,它体现了师生的共同进步。为了提高小学英语课堂教学的有效性,

对小学数学算法多样化的思考

＂提倡算法多样化＂是数学课程标准的重要理念之一,其实质是尊重学生的个性发展。提倡个性化学习,支持并鼓励学生用自己喜欢的、熟悉的思维方式去解决问题,有利于张扬学生的个性。算法多样化的实施不但有利于教学面向全体学生,而且有利于因材施教,促使学生个性化发展,更有利于培养学生的创新思维。下面,笔者结合教学实践,谈谈小学数学算法多样化的意义。一、算法多样化的定义由于学生认知水平、思维方式等存在差异,

如何提高小学生语文课外阅读效率

小学生语文课外阅读效率的提高是小学语文教学质量提高的题中之义,课外阅读的目的在于提高学生对汉语文字的理解和运用能力,下面,笔者从学校教育、家庭教育和学生自身等方面出发,旨在探寻如何提高小学生的课外阅读效率。

如何让小学生体验生活

作文教学是小学语文教学中必不可少的一部分,根据语文课程标准的规定,三至六年级学生每学期习作不得少于8篇。我校是一所区属学校,虽说是区属小学,但班上只有极个别学生从小有着较好的说话训练和习作训练的家庭教育环境,很多学生属于进城务工子女,家庭教育很欠缺,能工工整整地写一些生字词语就已经不错了,写作文对他们来说,无从下笔。

试论小学音乐欣赏教学效率的提升

音乐作为一种听觉艺术,不仅通过节奏、旋律的形式向听众传递着思想情感,同时更实现学生情操的陶冶、道德意识以及艺术素养的提升,是满足学生综合素质能力全面发展的重要途径。但是在现阶段的小学音乐欣赏教学中,仍然存在着一系列的问题影响着课堂教学效率的提升。因此,这就需要教师积极进行小学音乐欣赏教学的优化与完善,实现小学音乐欣赏教学效率的提升和学生综合素质能力的全面发展。

小学德育教育的实践与思考

德育一直是教育教学中的一项重要内容,尤其是小学阶段的学生,需要通过德育引导来树立正确的价值观、世界念、人生观。而德育就是帮助学生在学习中、生活中如何学习,如何发现问题,分析问题,纠正问题等,从而使学生的道德品质和思想观念、精神素养得以全面提升。

重教学基础,促学生发展——小学数学概念教学策略研究

数学概念是学好数学的基础,对学生后期学习发展有非常重要的作用.重教学基础,促进学生发展,是课程改革下的主要教学理念,从这一角度出发,小学教师应当在开展小学数学概念教学时运用创新性策略,改变以往照本宣科、死记硬背的模式,可为学生学习数学知识打好基础,使学生能够更加扎实地掌握概念知识.

提高小学班级管理质量,塑造班主任人格魅力

班主任作为小学班级管理的核心参与者,他的一举一动、一言一行都会对班级的管理工作带来深刻的影响.因此为提高小学班级的管理质量,班主任教师应努力提高自己的综合管理能力,加强自己的师德建设,充分尊重学生的主体地位,塑造高尚的人格魅力.

线上教学下学生个性化和差异化的教学策略探讨——以小学数学线上教学为例

在新型的教学背景下,越来越多的小学数学教师提高了对于线上线下教学模式和学科教学融合的重视程度,并且在向学生讲授基础学科知识的过程当中不断研究他们的年龄阶段特点与个性化学习需求,探索实现学科教学融合高效性的教学措施,及时更新自身的教育理念,科学合理的规划学科教学的目标,组织实施小学数学线上教学的各项工作。本文立足于小学数学线上教学实践,积极探索推动学科教学融合的有效措施。

小学语文教学中对学生阅读技巧的培养探讨

小学阶段是学生学习知识、夯实基础的重要时期。在小学语文教学过程中,教师应注重对学生语文阅读技巧的培育,这对提升小学语文教学质量有着重要意义,不但能够丰富学生知识涵养,同时还能提高学生阅读水平,让学生养成良好的学习习惯,为学生今后综合发展奠定良好的基础。

小学阶段群文阅读教学中合理利用思维导图

群文阅读是一种新型的小学语文教学方式,即围绕同一类型题材,选取一组文章进行组合教学,以加强学生对这一题材文章内容和其中写作手法的理解与运用能力。所选择的文章组合需要相互之间存在联系,如其中的内容、表达方式、修辞方法、抒情方法有相同之处,但学生可能不会直接发现这些联系,教师就可利用思维导图,将其中的联系呈现到学生眼前,使教学事半功倍。提出思维导图在小学语文群文阅读教学中的应用,旨在提升小学生阅读水平的同时,培养学生的学习思维,引导学生综合发展。

浅谈创新思维在小学数学教学中的运用

随着素质教育的不断深入,小学数学教学除了要教给学生基础知识外,还要注重学生数学思维能力的培养,进而增强学生数学问题解决能力,为学生今后的学习奠定坚实基础。为此,结合教学经验.谈谈如何在小学数学教学中培养学生的思维能力.以期为相关教学活动的开展提供可参考价值。

略论小学语文阅读教学中读写有效结合的对策

在小学阶段,培养学生的阅读和写作能力,让学生充分释放思想,充分发挥个性,要培养学生阅读中观察和思考的良好习惯,要将阅读与写作结合起来。分析了小学阅读教学中读写结合教学中存在的问题,提出了小学语文阅读教学中读写结合的相关对策。