浅谈“双减”背景下初中语文作业设计的优化策略

“双减”政策为初中语文学科指明了改革方向,因此语文作业的优化设计至关重要。在充分考虑初中生实际学情的情况下,初中语文教师应遵循趣味性、创新性、实践性等作业优化设计原则。在全面落实“减负增效”目标的基础上,语文教师应注重设置合理的作业量、作业难度,旨在提升初中语文作业的整体设计品质。本文围绕初中语文作业的内容、难度、形式与评价体系四个方面,为一线初中语文教师提供切实可行的作业优化设计策略。

初中英语阅读课预习教学之我见

阅读是初中英语教学的主要内容,通过阅读教学既能夯实学生对词汇的积累,也能增强学生的理解能力、语感和语言节奏的把握,还能提高学生的写作水平。但是一直以来,由于我们英语学习环境的限制,初中英语阅读教学效果一直不太理想,不管是学生的阅读方法上,还是英语教学模式上,阅读教学和英语写作教学一样,一直是老师头疼的问题。针对阅读教学中出现的种种不理想的现状,好多英语老师关注上了阅读预习这个环节,想通过课前预习来改变初中英语阅读教学的现状,提高阅读教学成绩和质量。事实证明,这一方法不但大大促进了英语阅读教学的质量,也改变了学生的学习的方法,同时也有意无意地培养了学生良好的学习习惯,使学生的英语成绩有了质的提升。

渗透科学方法教育 提高学生创新能力

新《物理教学大纲》中明确提出高中物理的教学目的之一是对学生进行科学方法训练，培养学生的科学思维能力；《新课程标准》中也明确地把高中物理具体分为“知识与技能”“过程与方法”“情感，态度与价值观”三个方面．即“三维”课程标准。 同时要求培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，具有适应终身学习愿望的人才。

给孩子的心一个家

亲爱的各位老师,你们好,见字如面!谈起教育教学故事,我想我的每位同事肯定有很多。陶行知先生有这么一句话,她时常在我的心里闪现:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”我今天要讲的教育故事是真实的发生在我的教育生涯中......

探讨中学计算机课程的教学设计与方法

在建构主义心理学的影响下,中学计算机课程标旨在促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,新课程改革在全国己经全面开展了,提高了学生的技术素养,但仍存在一些问题,如设计过程较为粗糙,设计忽视了新课程教学的核心,仍旧采用单纯的操作技能的学习与训练模式,没有提升信息素养与发展技术能力,计算机课程的教学设计的过程缺乏合适的理论作为指导,没有根据学生的实际情况进行分层次教学,设计的内容体现不出学科特点。

关于游戏法在初中体育课教学中的运用

针对当前初中学校体育不乐观的教学现状,体育课教学过程中运用游戏法,适合初中学生的身心特点,能够逐步完善初中生的心理健康,对初中学校体育课教学具有积极的意义。

浅论初中信息技术教学中的协同教学

在现代化背景下,信息技术课在初中教育中飞速发展,把协同教学引入到初中信息技术课堂教学,依据设计的协同教学过程,目的是促进教师要素和学生要素的发展,最终促进信息技术教学质量的提升。

论初中数学课堂提问有效性提升策略

提问是初中数学课堂教学的关重环节之一,能够引导学生就其所学进行总结和思考。有效的课堂提问不仅有利于学生思维能力、理解能力等综合素养的提高,同时还是师生间互动交流的重要途径。初中数学课堂提问已然成为了教师教学的重要手段。本文在对初中数学课堂提问有效性影响因素作出简要分析和论述的基础上,重点就初中数学课堂提问有效性提升策略进行了研究。

论体育游戏在初中体育教学中的应用

新课程改革背景下,初中院校越来越注重趣味性、智力性课程设置研究,以期提高教学效率和质量。体育游戏既具有教育的基本特性,又有着游戏的趣味性、娱乐性,能够有效调动学生参与的积极性、主动性,符合了其这一成长阶段的特点。本文在对体育游戏特点及作用作出简要分析和论述的基础上,重点就体育游戏在初中体育教学中的应用进行了研究。

体能训练在高中体育教育中的融合问题探究

在我国新课改的新型教育形势下,高中阶段成为我国教育有关部门倡导校园注重素质教育,大力推进造就创新型人才教学模式改革的试验田。体育作为我国高中整体教育体系中最为重要的素质教育课程之一,锻炼学生的首要项目:体能训练,是相关任课老师做好体育教学工作的重点。本文旨在从体能训练开展的形式、训练方法以及与高中体育教育的融合问题等方面着手,深入浅出探索适合新形势下我国高中体育教学模式。

“自学·议论·引导”教学法在化学课程中的应用实践

研究发现,'自学·议论·引导'教学法有助于提升学生的自主学习能力,让学生在自主探索中开拓思维,全面提升自己的化学学习能力。这种方法适用于每一门学科,初中化学也不例外。为达到教学的效果,可以将这一教学法应用于化学课堂教学的不同阶段。本文对'自学·议论·引导'教学法在化学课程中的应用实践进行了重点探究,希望为初中化学教学发展贡献一份力量。

小学语文当堂检测环节的问题及其对策

小学语文教学过程中教师需要带领学生一同学习一同探索,不断地巩固已学知识,其中当堂检测是使用广泛的手段,因此小学语文教学还需要了解当堂检测存在的问题以及对策。优化知识巩固的途径,由此提升小学生语文学习的质量,让语文教学呈现出更好的效果。

让学生快乐识字——小学语文低年级识字教学初探

在小学语文教学过程中,教师应该运用寓学于玩、玩中学文的教学方式来满足小学生爱动好玩的天性,只有这样才能让其主动参与到教学活动中,进而增强情感体验,在不知不觉间掌握语文知识。

巧用信息技术,做智慧型化学教师

智慧型化学教师的评价标准之一是信息技术的巧用。日常教学中为能让学生对化学知识有更好的理解,需要将化学课堂内容与信息技术融合在一起,进而以调动课堂氛围,强化教学直观性,提高课堂教学效果。