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应将概括中心思想的方法教给学生
1
作者
魏明宏
《甘肃教育》
1997年第Z1期45-45,共1页
应将概括中心思想的方法教给学生兰州市东效学校魏明宏课文的中心思想,一般要求写出“写什么”和“为什么写”两个方面。前者是文章的主要内容,盾者是作者的写作目的。小学高年级宰元测试、期中期末试卷中一般都首要求分殷、归纳段意...
应将概括中心思想的方法教给学生兰州市东效学校魏明宏课文的中心思想,一般要求写出“写什么”和“为什么写”两个方面。前者是文章的主要内容,盾者是作者的写作目的。小学高年级宰元测试、期中期末试卷中一般都首要求分殷、归纳段意、概括中心思想等考查学生阅读能力的...
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关键词
概括中心思想
文章中心思想
心理活动
中心句
《我的伯父鲁迅先生》
人物语言
兰州市
人造光
《为人民服务》
学生阅读能力
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题名
应将概括中心思想的方法教给学生
1
作者
魏明宏
机构
兰州市东效学校
出处
《甘肃教育》
1997年第Z1期45-45,共1页
文摘
应将概括中心思想的方法教给学生兰州市东效学校魏明宏课文的中心思想,一般要求写出“写什么”和“为什么写”两个方面。前者是文章的主要内容,盾者是作者的写作目的。小学高年级宰元测试、期中期末试卷中一般都首要求分殷、归纳段意、概括中心思想等考查学生阅读能力的...
关键词
概括中心思想
文章中心思想
心理活动
中心句
《我的伯父鲁迅先生》
人物语言
兰州市
人造光
《为人民服务》
学生阅读能力
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
应将概括中心思想的方法教给学生
魏明宏
《甘肃教育》
1997
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