初中学校教育教学绩效评价分析及应用建议——以兰州市城市四区初中学校为例

兰州市教育行政部门制定了适合本地教育教学实情的绩效评价方案,并通过多年的不断完善,形成了较为科学合理的教育教学绩效评价模式。本文以兰州市城市四区初中学校教育教学绩效评价报告为依据,通过对案例学校总体数据的分析,以及对各层次评价学校二级指标的对比分析,阐述初中学校教育教学绩效评价的分析及应用建议,以期获得启示。

语文教学中学生核心素养的培养

培养学生核心素养的提出,是高中语文教学改革的方向和任务,也是将课堂教学由应试教育向素质教育转变的方向和任务。课堂教学的要求从最初的“双基”走向“三维目标”,再从“三维目标”走到“核心素养”,它的进步是不言而喻的。核心素养把三维目标中的知识和技能、过程和方法提炼为能力;把情感态度价值观提炼为品格。所以核心素养的关键点是能力和品格。

谈初中数学教学中学生实践能力的培养

实践是创新的基础，惟有实践，才有创新。没有实践能力的人，绝不可能成为具有创新精神的人。因此，教师要在教育教学活动中通过优化教学过程，用好用活教材，重视动手操作，丰富课外活动形式等，培养学生的动手操作能力，造就一大批具有实践型和创新型的人才，这对于我们的教育教学具有重大的战略意义和深远的现实意义。下面，笔者结合教学实践，就初中数学教学中学生实践能力的培养谈一谈自己的看法。

高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养

在高中音乐教学中,教师不仅要培养学生的唱歌能力,还需要培养学生的鉴赏能力,以陶冶学生的情操,促进学生的健康成长。主要围绕如何培养学生的音乐鉴赏能力进行简要的分析。

提高中学英语课堂教学质量的策略

课堂教学是学校教育教学的主阵地．提高课堂教学质量是学校教育的宗旨。如何充分利用有限的课堂时间，教师有效的教，学生有效的学，提高英语课堂教学的质量，成为英语教学的关键。

后疫情时代中学德育加强伦理学教育的理论思考

在疫情防控过程中,不乏一些违法违规、违背伦理道德的行为出现,个别极端案例暴露了伦理学教育在基础教育阶段特别是德育中权重不够、观照不足、效果不够显著的问题,值得深思和探究。后疫情时代,应在中学德育中加大伦理学教育权重,引导学生思考伦理学问题,用教育的力量和道德的力量助推社会主义建设者和接班人成人成才。

中学信息技术教学之我见

中学信息技术教育是素质教育的重要内容,也是帮助学生掌握信息技术基础知识与技能的重要途径。中学信息技术教育的目标是培养学生获取信息传输信息、处理信息和应用信息的能力,引导学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,进而更好地在学习和生活中运用信息技术,提高信息技术素养那么,如何才能教好中学信息技术课呢？我认为教师可以从以下几个方面着手。

初中学生计算能力培养策略谈

计算能力的好坏直接影响数学知识的应用和以后内容的学习，只有计算准确，才能使数学训练得以顺利进行。那么，在数学教学中，如何培养学生的计算能力呢？

中学生英语写作中的常见问题及对策

一、中学英语写作中常见的问题 1．拼写错误．影响理解。2．用词不当。对一些常用词的用法、区别、使用场合、搭配等把握不准。3．语法错误。表现在动词时态，名词单复数的变化．主谓一致．单词拼写及大小写等方面。4．句式单调，缺乏变化。常以简单句为主．

高中语文单元整合群文阅读教学方法

群文阅读打破了传统语文阅读的教学模式,在一个或多个议题统摄下组构起来的群文阅读,对于激发学生阅读兴趣,拓展学生阅读视野,锻炼学生阅读思维具有极大的促进作用。文章从群文阅读议题的确定原则、文本的选择技巧、单元整合的艺术等方面深入探究高中语文群文阅读策略,辅之以典型教学案例进行例证。

义务教育均衡发展与城乡一体化的标准化路径研究

义务教育作为基础教育的重要组成部分,在我国的发展已经取得了一定的成效,为人才培养和和谐社会的构建奠定了基础。2012年,国家发布了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,进一步促进了义务教育的均衡发展。在城乡一体化背景下,为了实现教育公平,促进国家的繁荣发展,本文探索一条标准化路径,通过完善管理机制、促进资源共享、加强师资队伍建设等方式实现义务教育的一体化发展。

“阅读分析”思维下的初中数学解题运用

为培养学生的阅读理解能力,提升学生综合数学素养,当前初中数学题型变得更加灵活,主要特征为题目涉及知识点较多,信息量较大,题目条件关系错综复杂,解题思路灵活多变.因此,基于阅读分析的初中数学解题,正是当前初中数学教学中的重点之一,本文结合多个初中数学典型题型,分析阅读分析思维引导下的解题思路与方法,为初中学生阅读理解能力的养成提供参考借鉴.

互动协同理论下的高中英语读后续写教学方法

当前,高中生在英语读后续写中存在着词汇量匮乏、续写内容主题偏离、情节衔接不畅以及缺乏学习兴趣等问题。文章提出了基于互动协同理论的读后续写教学策略,按照阅读材料的选择、前阅读阶段和读后续写阶段的流程实施教学,为学生选择科学的阅读材料,精心设计阅读问题促进学生和阅读文本的深层次互动,开展多轮续写活动,以多轮续写促进学生和阅读文本的多维协同。整个过程将学生的语言输入和输出有效结合,大大提升了学生和内容的互动强度,从而产生强烈的协同效应,以全面提升学生的读后续写水平。

机器人教育在高中科技特色校建设中的应用

随着科技的飞速发展,机器人教育在高中科技特色校建设中的应用日益凸显其重要性。机器人技术作为现代科技的杰出代表,为学生提供跨学科学习的机会,还极大地激发学生对科技创新的热情。在高中阶段引入机器人教育,能够培养学生的综合素质,推动学校科技教育的创新发展。本研究旨在探讨机器人教育在高中科技特色校建设中的应用策略,以期为相关教育工作者提供参考。

一道高考题求解错误的调查研究

笔者对一道2017年高考文科数学全国卷Ⅰ第17题进行了调查研究,惊讶的发现了学生的7类求解错误,同时也发现了学生的几种巧妙解法.通过调查研究,反思我们高三复习以及高中数学教学中的不足与缺陷,并提出一些改进措施:重视数学核心素养的发展;注重数学思想方法的渗透;用正确的方法纠错;培养良好的非智力因素.1问题的提出研究高考题一直以来是一个热门话题,一道好的高考题凝聚着专家们的智慧和心血,它可以反映出学生学习中的很多问题,而纠错、改错在高三复习中是非常重要的,让学生在纠错、改错中不断成长,逐步培养他们的数学核心素养,同时启发我们平时命题的针对性.

一道高三模拟题引发的思考

数学教师要善于思考、挖掘、研究,这对反思自己的教学行为和提升学生的数学思维能力具有积极的作用.本文通过对一道高三模拟考试题学生的解答情况进行调研,弄清楚学生思维误区的成因,谈谈自己的一点思考,希望对各位一线教师的教学有所启示.

刍议新课标下初中体育教学中培养学生兴趣的策略

在当前的体育教学当中,怎样有效地激发学生的学习体育兴趣,是体育教学的一项重要的目标与任务。多年以来,体育教学是以竞技体育来作为重点的教学方式与教学内容,因此毋庸讳言的是在体育课堂当中,体育教师大都还在沿用以往传统的教学模式,课堂活动内容枯燥乏味、教学方式单一化、教学方法较少更新,从而形成了当前的体育教学发展较为滞后的状况,长期如此,就会让学生不具有学习体育的兴趣。

如何开发体育与健康课课程资源

在体育与健康课的实施中,由于课程标准不再对教学内容和教学进程做具体的规定,所以,如何结合学校所处的环境条件开发利用课程资源,已成为全面实施课程的应有之义,是真正体现课程弹性和地方特色的重要环节,是构建"身、心、社"整体健康为目标课程体系的基础,也是最终实现课程价值的重要保障。

新课程理念下高中语文古文教学策略

高中语文课本中的大量古文都是根据高中生的学习需要选择、筛选的,适合高中生的品格发展、价值观的形成,对于学生审美能力、鉴赏能力、写作能力等文学素养的提高具有促进作用。作为高中语文教师,如何提升学生的学习质量,促进课堂教学发展,保证教学的有效性呢?为此本人想谈一些自己在教学中的尝试,希望能为大家提供帮助。

高中任务驱动型作文的立意与提升策略

＂任务驱动型作文＂是受近年来风行的任务驱动型教学模式的启发而提出的。这种教学方法主张教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中,以完成任务作为教学活动的中心;学生在完成任务的动机驱动下,通过对任务进行分析、讨论,明确其大体涉及哪些知识,需要解决哪些问题,在教师的指导、帮助下,通过对学习资源的主动应用,在自主探索和互动协作的学习过程中,找出完成任务的方法,最后通过任务的完成实现意义的建构。