中等学校如何培养学生的自主创新能力

中等学校的根本任务是培养人、塑造人,学校精神的本质是创新,追求知识,以促进科技、文化的发展;培养具有创新精神与创新能力的人,推动社会的进步,不断提升学校的社会作用和影响力。

浅谈宋志南和尚诗《绝句》的意境美

在文学的通俗界定中，宋朝以词为盛，成就高者颇多，华彩篇章，举不胜举。流传很广。而在宋文坛上名不见经传的僧人志南以一首名为《绝句》的七言诗为逐渐归于平淡的宋朝诗坛增色不少。该诗所表现的意境之美，值得细细品鉴。

浅谈英语教学中的文化意识

现代英语教学强调培养学生的交际能力。近年来,随着我国经济的发展,对外交流日益广泛,越来越多的教师认识到文化在语言学习中有不可低估的作用,接触和了解英语国家的文化,有益于英语的理解和运用。如何加强学生对中外语文化差异传授,是当前亟待解决的问题。拟对英语教学中文化教育的必要性和加强文化意识的传授谈点看法。

图式理论与课文整体教学

本文主要介绍了图式理论以及图式理论在英语阅读教学中的作用。特别是结合教学讨论了这一理论对课文整体教学的指导作用。

朗读在英语教学中的作用不容忽视

一、学生朗读对英语学习的促进作用 1．朗读有益于听力的提高。学生在英语学习活动中，如果仅靠听，没有或缺乏足够的朗读作基础，很难准确无误地辨别听到的文字材料，也不能辨别同音词、近音词，更不能辨听出连读、爆破、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而影响了对听力材料的领会和理解。反过来，如果在英语教学中始终贯穿朗读教学，学生将会在听觉重现时，迅速提取出有用的信息，从而更好地提高听英语的效率。

大观园的建筑意境美

本文主要论述了<红楼梦>中大观园师法山水,追求意趣,在有色、有香、有形的园林建筑中增添有声、有名、有时的意义.能催人联想起更丰富的"人情"和"意境".通过山、水、建筑、植物等四个方面的阐述,反映诗情画意与造园的直接结合,体现了我国古代园林建筑与人的和谐.大大提高了景色画面的表现力和感染力.

浅谈英语教学中的跨文化交际

本文从跨文化交际的角度出发,阐述在英语教学中进行文化教学重要性,以及如何进行文化教学。

英语教学中非智力因素的培养

在深化教育教学改革进程中,非智力因素的培养越来越显得重要。本文结合具体的教学实践,就如何在英语教学中培养非智力因素,从培养学习动机、激发学习兴趣、坚定顽强意志、树立情感品质四方面进行探讨,以试论非智力因素的培养是提高英语教学质量的有效途径。