试论多媒体在初中数学教学中的应用

随着先进技术的不断发展和广泛普及,多媒体越来越多的被应用到初中数学教学中.如何在初中数学教学过程中科学、合理地应用多媒体有效提高课堂教学效果和学生学习质量,是广大初中教师要高度重视和深入研究的重要课题.在初中数学教学中应用多媒体,应充分结合数学学科特点,展现初中数学思维特征;同时作为一种新型的教学模式,多媒体教学方法应该与传统教学有机结合,优势互补.

立足阅读教学模式 架起生成智慧桥梁——基于“智慧课堂”下的小学语文阅读学习活动设计探究

伴随着全球经济化时代的到来,社会对人才的需要类型已经发生了巨大的改变,由知识型人才向智慧型人才转变,智慧教育的理念已经深入人心,尤其在新课改背景之下的小学语文教学更应该注重观念的转变,要把培养智慧以及符合现代社会发展人才的需要的理念,贯穿于整个教学活动中。因此,面向智慧的教育已经成为当前教育的大趋势。学生学习中获取智慧是教育与学习的最终归宿,是国家得以繁荣昌盛的根本所在。在这样一个追求智慧人才的社会大背景之下,随着教育信息技术的发展,智慧课堂越来越受到人们的欢迎。

健美操在中小学体育教学中的价值

健美操是一种在音乐伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习方式。健美操运动在高校中已相当普及，但如何使健美操在中小学体育教育中发挥健身健美的作用已成为重要课题。

浅谈如何构建农村初中化学高效课堂

相对于城市学生来说,农村学生的家庭教育比较薄弱,大部分父母忙于赚钱养家,无暇顾及孩子,学生在家缺乏教育和管束,很多还要承担大量的家务,所以学习自觉性较差,课后学习时间也较少。针对这种情况,要想改善学生的学习效果,提高学习成绩,发展学习能力,就必须打造适合农村学生的高效课堂。关于农村初中化学高效课堂的构建,本人在近几年的教学实践中也形成了一些自己的看法和策略。

小议初中地理教学中环保教育的渗透

初中地理是一门富含多种内容的学科，通过对人类与地理环境、地域系统的研究来解释各种地区特征以及人类与环境之间的各种关系。地理学科蕴含着与整个人类生存大环境的危机意识和生存发展意识，从当前全球面临的环境问题到本土的环境问题，都是在引导和启发人们运用智慧、运用科学、运用实践来保护环境，为人类与环境关系的和谐以及可持续发展提供科学客观的理论依据。

初中地理体验式学习的探究

随着社会的发展，地理的探究领域逐渐成为了时代发展的潮流，在初中地理教学中，其教学质量与教学效率是广大教师所追求的目标，尤其在近几年新课改的推动之下，选择有效的教学方法已经成为初中地理教学中的关键因素。体验式学习作为一种具有现实意识、实践性比较强的教学方法，不仅能增强学生的学习兴趣，并且也在一定程度上提高了初中地理教学的整体质量。本文针对体验式学习在初中地理教学中的应用展开讨论。

依托乡土资源 充实美术课程

随着教育改革的深入发展，美术教育面临着许多挑战，对美术教育课程的拓展与研究成为目前我国教育改革的重要任务之一。在新课程标准的指导下，教材的编写已走向“一纲多本”,

“悦读”课外经典 提高语文素养

重视阅读,对于提高国民素质和社会文明程度具有重要意义,'倡导全民阅读'也多次写入了政府工作报告。我国的《义务教育语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物,课外阅读量'不少于260万字',并要求学生'每学年阅读两三部名著'。

多渠道多方法识字,提高识字效率

识字教学是小学语文教学最重要的教学环节,也是语文教学的基础。《义务教育语文课程标准》明确规定：“小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字1600-1800个。”由此可见,识字教学是低年级语文教学的重要内容。为了完成这一目标,我们在教学中不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。

通过学生心理探究构建有效式小组

新课程教学提倡合作探究学习模式。为了培养合作探究的能力,建立学习小组是常见的模式。小组式学习的核心——交流和合作是现代教育教学的精髓,也是新课改的核心。我在教学改革的过程中发现,建立有效的小组是至关重要的。建设有效的小组不仅可以完成学习中的合作,还可以实现班级常规管理中的各项合作。但在日常教学中,常常看到很多无效或是低效的合作学习小组。这些小组往往徒有其表,小组合作学习只是形式,

自主合作学习在中学英语教学中的应用策略

随着课程改革的不断推进,传统的教学模式已经不适应当前教育教学的实际发展情况。长期以来,＂应试教育＂的影响使得我们一时难以摆脱传统的教学模式。在日常教学中,紧扣考点、狠抓成绩,做到题题落实、分分必争,成了主导英语教学的关键,而将语言的交际功能弃之不顾。不能进行正确的书写、交流已经成为当前英语教学中的主要问题,而造成这种局面的关键原因在于英语教学的不合实际。在此种情况下,自主合作学习应运而生。

初中作文有效辅导方法探析

教育前辈说过：“数学学科是一根线,语文学科则是一张网。”的确如此,语文是一门面广、量大的学科,这就要求语文老师具备渊博的知识和灵活的教法。而作文教学是语文教学中最重要的环节,因为学生作文水平的高低,作文成绩的好坏直接影响学生语文素质和语文成绩,这就要求老师高度重视作文教学。在大力实施素质教育的今天,教师要提高学生的作文素质必须向传统作文教学挑战,创新作文教学辅导的方式和方法。

小学美术中“线条的教学”实例分析与改进策略

重新审视小学美术学科教学特征、选材范围及创作指向,指出应从绘画要素选取、学生灵感激发及艺术情境再造等层面出发,切实增进受教群体的观察力、自由造型创造力及组合分析能力。基于此,现以线条教学实例为着眼点,深入探讨了线条绘画的价值取向、实践模式与效益提升路径。

小学美术课堂中分组合作学习的运用

小学美术课程的教学是以培养学生的 思想内涵、艺术修养以及促进其整体素质发展为目 标,是我国新课改完善对象之一。但一直以来的小学 美术课程面临着教学效率低下、课堂教学效果差等 问题,成为困扰教师们教学的难题之一。分组合作学 习方法的应用大大缓解了这些教学难题,是在小学 教学模式当中的创新。通过分组合作学习,学生相互 之间加强了交流和沟通,促进了相互协作的能力,在 与他人的合作中实现优势互补,既提高了学生的团 队意识,又有效激发了学生学习美术的兴趣,进而促 进教学目标的达成。

诵读古诗对营造班级文化的策略研究

从小让孩子们接受中国古典诗词,不仅能促进孩子们口语的发展,增强记忆力、创造力,更能陶冶孩子们的情操,促进人格的健全发展。我班以古诗文为载体相继开展了古诗诵读活动,让孩子们从小走进经典,接受我国传统文化的熏陶,通过古诗诵读活动的开展形成了我班特有的班级文化。

巧用问题,培养学生问题意识——“自学·议论·引导”教学法下的初中数学问题意识的培养

培养学生问题意识,是《数学课程标准》明确提出的教学要求。教师把"自学·议论·引导"教学法运用于数学教学中,可以借由问题培养学生的问题意识。基于此,本文以问题应用为切入点,阐述了运用"自学·议论·引导"教学法培养学生数学问题意识的策略。

语言的艺术教育的高度——语文课堂教学中教师语言的运用

语文课堂教学,检验的是语文教师的教学水平,同时也彰显着教师的语言艺术。在新课改不断深入的今天,作为语文教师更是需要丰厚的文学底蕴,需要精湛的语言运用艺术,不断潜移默化熏陶影响,提高学生的语言运用能力和思维水平,乃至审美能力的培养,为综合素质的提升推波助澜。

培养农村中学生口语交际能力的策略

口语交际是一种双向的社会活动。它以人类的语言能力为前提,强调实际情境中交际对象之间的交流与互动,是在人与人之间进行的一种有目的、有实效的语言沟通活动。农村学校中不少学生口语交际能力非常欠缺,表现出礼貌用语差,同学之间交流能力差,普通话不标准,不流利,不敢在公共场合发言,上课回答问题时因为语言表达问题而很羞涩,不敢大声回答而且不能很好的表情达意,这些都是农村学生普遍存在的问题,需要我们去关注和研究。

初中思想品德教学与多媒体融合探讨

初中思想品德课程是初中一门基础学科,是对学生进行思想品德教育的基础。随着科技发展,信息技术手段被广泛应用于教学过程中。多媒体是可以将语言、文字、图片、视频等资源进行整合的教学手段,可以为思想品德教育提供新机遇,可以将抽象概念问题进行直观转化,可以帮助学生对课程内容进行更好的理解。

管理有道 教育有方——论初中班主任的管理教育艺术

伴随教育事业的蓬勃发展,新的历史时期对初中班主任的管理能力与专业素质提出了更高的要求,初中班主任作为初中生的领路人,对其成长、学习影响深远。班主任主要负责管理初中生的日常学习与生活,其能力高低在影响学生学习成长的同时,还影响了学校的教学质量。本文就班主任的管理教育艺术展开讨论,并提出独到见解与看法。