指向素养下的小学体育大单元教学设计与实施

在新课标理念下,大单元教学成为提高小学体育教学质量的有效途径。大单元教学以统一教学为出发点,通过对小学体育课程核心内容的整体理解为目标的教学模式设计,能突出体育内容本质和教学目标的初衷,利于学生核心素养的培养。对此,本文首先归纳了指向素养下的小学体育大单元教学概念,其次分析了新课标理念下传统小学体育教学现状,然后总结了基于小学体育核心素养的大单元教学价值,最后提出指向素养下的小学体育大单元教学设计与实施策略,以供参考。

小学数学情境教学策略探究——以“分数的基本性质”为例

小学数学课堂情境教学是指教师在课堂上要结合课堂的内容以及学生的认识特征,为他们打造出合适的教学情境,让他们能够主动地投入课堂,从而让他们能够自主地去发展数学思维.在小学数学教学中,教师创造适当的情境有利于学生进行有效思考和沟通合作.基于此,文章以“分数的基本性质”为例,对小学生能力培养的数学课堂情境教学对策展开分析,以供教育工作者进行参考.

小学数学教学中思维导图的运用策略研究

文章基于核心素养的培养,对思维导图在小学数学教学中的运用策略展开了研究:首先,概述了数学学科核心素养和思维导图,分析了它们在小学数学教学中存在的不足;其次,简述了思维导图应用于小学数学教学的优势;最后,从预习教学、新课教学、课后复习、解题教学等角度,提出了一些小学数学教学运用思维导图的策略,以期为广大数学教学工作者带来一定的参考作用.

核心素养导向下小学数学单元整体教学策略探究

随着新课改的不断深入,培养学生的核心素养,持续提升学生的全面发展能力显得尤为重要.基于小学数学的学科特性,教师可以根据教科书的内容和学生的学习特点,开展单元整体教学.基于此,文章以核心素养的方向为基础,讨论了当前小学数学单元整体教学的问题,探讨了创新式的教学策略,以培养学生的基本素质,使其能够灵活地运用数学知识,在数学方面的基本素质得到持续提升.

新课标背景下小学数学计算结构化教学实践研究——以“分数加减法”为例

数学是一种结构性很强的学科,对学生进行结构化教学,有助于培养学生的数学素质.从结构化教学的观点来看,学生学习小学数学计算课程中的新概念时,需要以数学知识体系和已有的知识为依据,构筑起一个知识链,以此充实学生的知识结构.基于此,文章简述了结构化教学的基本原理,从唤醒知识、点状联结、同化顺应、思想联结、分层练习五个方面提出了小学数学计算结构化教学策略.

基于深度学习的小学数学教材主题图运用实践探索

“双减”政策的落地和新课标的推行,对义务教育提出了更高的要求。小学数学是一门非常重要的基础性课程,对于学生思维的发展起着极大的促进作用。因此,一线教师要认真领会相关政策的内涵,积极推进课堂教学改革,落实减负提质要求,实现深度学习的教学目标。教学实践表明,在小学数学课堂教学中,重视主题图的运用,可以有效提升教学效率,培养学生的数学探究兴趣。因此,本文立足教学实践,积极探究了基于深度学习的小学数学教材主题图运用策略,以期为一线教师开展小学数学教学工作提供帮助。

小学数学创新教育初探

如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。笔者认为,实施创新教育,就是营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,获取基础知识和思维方法,增强创新意识,发展创新能力。下面,笔者就数学教学中实施创新教育的策略,谈几点看法和体会。

构建小学英语高效课堂的几点思考

随着小学课堂新课改步伐的稳步前进,越来越多的课堂教学模式已经展现出自身的活力,无论是翻转课堂还是微型课堂都具有其自身的优点与缺点。目前使用广泛且成效最为显著的当属“高效课堂”的使用,而“高效课堂”也因为自身的特点与优越性占据了教育话题之首。不仅在小学课堂，甚至是初中、高中课堂也得到了进一步的发展与实践。

小学语文教学中学习任务群的构建研究

想要推动学习任务群模式切实有效地落实在小学语文课堂之中,教师应切实结合《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》做好该模式教育理念与内涵的深入研究工作,并按照教—学—评这一基础教学框架做好对应各个课程环节的教学策略研究,真正构建起完善的课程系统,促进学生语文素养提升。

小学体育教学浅论

一、进行多样化课堂教学 1.在学生进行相关的动作训练时,教师可以播放一些极富节奏感的音乐,缓解学生的紧张情绪与畏惧心理,使得教学更加生动活泼,激起学生内心积极的情感,从而使学生以愉悦的心态主动而积极地投入到原本枯燥的训练中来,这样更能取得事半功倍的效果。

小学反邪教德育课程的设计与实施

本文探讨了将德育与小学反邪教教育相融合模式,论述了小学反邪教教育现状及德育在小学阶段的重要性,阐释了德育与反邪教教育融合的意义,设计了小学反邪教德育课程。同时,强调教材开发与资源支持的关键作用,以制订适合融合的教材和辅助材料。这种融合模式旨在培养小学生正确的价值观、自我保护能力以及抵抗邪教的意识,为他们在信息时代中健康成长提供有力支持。

小学德育工作实效性的提高

德育是小学教育的重要内容,也是一项系统、长期的重要教育工作。学校的德育质量影响着学校的教育质量以及良好育人氛围的营造,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。但从当前的小学德育情况来看,一些学校在开展德育的过程中还存在一些问题,德育工作的实效性、广泛性仍不够。因此,我们需要将创新的教育理念和教育方法融入到德育工作之中,让德育工作更具科学性、创新性、广泛性,从而保障德育工作更有实效性。

谈小学教导处管理工作的创新

当前,在新课改和素质教育深入进行的大背景下,发展学生特长,发挥教师专长,打造学校特色,成为不少学校办学所追求的理想境界。由此可见,学校必须立足于自身实际,树立创新意识和理念,找准发展优势和发展方向,通过量身打造适合本校的管理措施和模式,形成独具一格的特色,创出新品牌。作为学校教导处,管理工作的开展就要结合本校的地域特色,以教育质量为中心任务,开发校本课程资源,发挥师资优势,从特色上做文章.

小学美术教学过程中生活美学教学对策

随着教育改革的不断开展,基础教育的重要性逐渐凸显。尤其是对于小学美术教学来说,要从学生生活美学上入手,做好教学内容的整合工作,同时还要关注学生的学习兴趣,在培养学生基础知识与技能的同时来提高教学的效果。

师生互动在小学语文教学中的应用对策

小学语文教学目的在于为学生打下良好的语文知识基础,培养学生的语文核心素养。但是传统的灌输式教学模式严重影响了学生学习语文的积极性,降低了教学有效性,为改善这种问题,需要充分发挥师生互动的作用,营造活泼的语文学习氛围。文章重点讨论了小学语文教学中师生互动的重要性以及师生互动的实践方法。

巧用教学策略 培养小学生的阅读能力

阅读是语文教学的主要内容,也是培养核心素养的有效手段,通过阅读,可以助力学生巩固基础,获得审美体验。此外,阅读也是学生积累素材的重要途径,而素材的积累是提高学生写作能力的必要条件。因此,阅读能力的高低反映了学生的语文综合能力。作为语文教师要在充分认识阅读重要性的基础上,巧用教学策略,培养学生的阅读能力,为学生后续的语文学习奠定坚实的基础。

探析在小学英语游戏教学中提升教学效率的途径

教育部颁布的《义务教育英语课程标准》,更加注重学生英语兴趣的培养。在小学英语课堂进行游戏教学成为一种全新的理念,老师在游戏教学中必须加强指令语的提升,做好反思式实践工作,教师在游戏教学中要合理地使用现代教育技术,提高学生对英语课上游戏的兴趣,从而取得良好的效果呢。

数字背景下的小学语文阅读教学创新路径

在教育的数字化改革背景下对小学语文课程中的阅读教学环节进行定向优化,将使数字资源以更具针对性的应用形式融入当前的阅读教学框架之中,以前沿的技术性优势为学生的阅读活动提供创新性支点,进而推动学生阅读效率的提升,促进其个体阅读能力与语文素养的发展。在实际的小学语文阅读教学中,教师应结合阅读教学的实际目标与学生的阅读实践特征,做好数字资源的针对性开发工作,以具体的应用方法推动数字资源落实在具体的阅读环节之中,构建现代化阅读平台,助力学生优化阅读体验。

运用现代教育技术促进学生自主学习

随着教育事业的不断发展，现代教育技术也在教学成果方面有显著的成效。不仅体现在教学方法跟效率上，而且也提高了学生们的自主学习能力和学习积极性，激发学生的创新思维，使他们的思维创新培养有个良好的条件。本文主要是针对现代教育技术的发展情况对于学生自主学习方面的影响进行探讨。

发挥体育教学作用 培养学生健康意识

国家要求学校体育要落实“健康第一”指导思想，建立健全工作机制，培养青少年学生良好的锻炼习惯和健康的生活方式。同时要求学校体育要把增强学生体质作为教育的基本目标之一，把健康素质作为学生全面发展评价的重要指标。可见，通过学校体育对青少年进行健康教育被提到了一定高度，学校体育已成为“直面人的生命健康”、提高生命质量和促进青少年健康成长的重要手段和途径。