小学美术与语文教学有效整合策略探究

语文学科与美术学科之间有许多空域,有效利用两者之间的空域,可以为各自学科起到辅助作用,促进学科之间的交融与课程间的整合。美术与语文在性质和内容上,从逻辑的角度看是相容的,而不是并列的或矛盾的。如,书法既属于语文的内容,也是美术的内容。汉字本身就起源于象形,即图画,语文和美术有着不可分割的历史渊源关系,因此,把语文教学与美术资源进行整合显得尤为重要。这篇文章中,笔者主要通过小学美术与语文教学有效整合的策略与研究,来谈谈语文教学中利用课程资源的策略。

分层教学在小学体育教学中的应用初探

当前我国体育教学方式的滞后严重阻碍了我国体育教育领域的发展。为了实现更加高效的体育教育,小学教师应当坚持从实际出发,引入先进的教学方式,只有这样才能让教学更加行之有效。分层教学作为现如今最为流行的教学方式,受到了教师的广泛关注。本文将对分层教学在小学体育教学中的应用展开进一步探讨。

如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养

小学时期是学生成长的关键阶段,培养他们的意志品质能够让他们克服日后遇到的困难,充满对生活的信心,让其身心全面且健康地发展。体育教育是义务教育的必修部分,可以很好地培养学生的意志品质。接下来,笔者将从体育教学的重要性入手,具体分析讨论相关问题。

浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

培养学生良好的素质不仅有利于学生的学习,而且有利于学生今后的成长。从三方面谈谈培养学生良好素质：在教学中贯穿人文教育,培养良好的学习动机;培养学生的学习兴趣,激发求知欲望;在教学中体现意志教育,培养学生良好的心理素质。

培养小学生挫折承受能力的策略研究

随着人们生活水平的不断提高,小学生越来越缺少挫折教育,导致他们在学习生活中因缺少意志的磨炼,挫折承受能力较低。挫折承受能力作为素质教育的重要因素之一,对学生的生长发育起着不可替代的作用。根据小学生现阶段的生长发育特点,教师应注重对学生挫折承受能力的培养,磨练学生挫折承受能力,在家校共同协作下促进学生挫折承受能力的发展,让学生在日益激烈的社会竞争中具备良好的心理素质。

怎样撰写小学英语教学预案

"凡事预则立,不预则废。"教学也是如此。教学预案是课堂教学的前提,好的教学预案是达成课堂教学目标,培养学生学科素养的依据和保障。

浅谈数学教学中的实践活动

实践与综合运用在新的数学课程标准中将作为数学知识技能的一个重要内容。其主要是为了体现数学课程与数学改革的要求,加强学生实践能力、探索能力和研究能力的发展。

在少先队活动中提高养成教育的实效性

少年儿童时期是一个可塑性极强的时期,学校需加强引导和教育,帮助少年儿童养成好习惯。在此过程中,少先队组织应充分贯彻落实胡锦涛总书记,在中国少年先锋队建队60周年贺信中提出的殷切希望:"

关于学生自我效能感的培养在足球教学中的应用

将自我效能理论应用于我国小学足球教学过程是非常有效并且适用的,因为学生对于自我效能感的高与低在很大程度上能够影响学生对于足球相关技能的掌握以及运用。本文则正是基于我国足球教学过程中存在的一系列问题进行研究探讨的基础之上,探究在足球教学的具体过程中能够影响我国学生自我效能感的几个问题。再加上由于足球在我国如今可以说是一项比较普及的运动项目,深受年轻人的喜爱,并且在运动过程中对于双脚的跑动力以及整个肢体的协调能力有着很高的要求,需要对整个身体进行协调以及分配。与此同时还需要用到身体的头部以及胸部等部位对足球进行全方面的控制。因此,足球在竞技体育中是一项很重要并且对身体素质要求较高的一种体育运动,需要在足球教学的过程中应用关于学生自我效能感培养的研究。

关注课堂生成,关注孩子发展

教师在实际教学过程中必须重视学生在学习过程中的动态生成信息,并且将其合理地转变为有效的教学资源,以此来有效地提升课堂教学质量,促使学生更好地发展。

重视家庭教育 培育良好习惯

家庭教育是人生教育的第一课,是学校教育、社会教育的基础,也是一个人的世界观、人生观、价值观形成的重要基础。家庭教育在孩子的成长过程中承担着重要的责任与使命。每一个优秀家庭的背后,都有深厚的家庭文化,而家风、家规、家训就是每个家庭文化的组成部分。

美术教学与语文课的协作探究

新课程理念认为：人类知识是统一的整体，文理之间、学科之间都存在一定的联系。因此，不同学科间的交互和融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。美术学科与其他科目间的综合是今后美术教育的必然趋势，而作为最重要交际工具的语文学科与美术的综合更是首当其冲。

用“智慧”打造高效的音乐课堂

随着时代的迅速发展，我国的教育领域发生了翻天覆地的变化，形成了全新的教育理念和教育思想，要求切实培育学生的综合素养。小学音乐教学在这一时期也进行了实时的改革，开始将音乐课堂打造成学生的主流教学课堂，实际的教学方法和教学内容也更加广泛。主要探讨了如何用“智慧”打造高效的音乐课堂。

家校共育,让单亲孩子健康成长

在小学班级当中,单亲孩子往往是存在的,并且伴随着时代的发展,单亲孩子的人数也在逐年的递增。对于单亲孩子这一群体来说,与普通家庭的孩子相比较,其更加容易出现一些心理问题,如戒备心较重、逆反心理较强、存在早熟的现象等,需要班主任和教师更多的关注。基于此,本文力求借助家校共育这一策略的实施,来保障单亲孩子的健康成长,使其的成长环境得到真正的完善和优化。