新课程背景下教师职业压力与学校管理问题的调查与对策研究——以兰州市城关区6所小学为例

本文基于对兰州市城关区6所小学教师职业压力状况的调查,发现在新课程背景下小学教师正承受着较为严重的职业压力,这些压力至少部分来自学校内部管理的不足。本文在真实呈现这些问题的同时,进行了深入细致的分析,并从提高学校管理水平的角度,提出了一些可能缓解教师职业压力的对策建议。

关于小学教师职业压力与主体性相关因素的调查及对策研究——以兰州市城关区6所小学为例

通过对兰州市城关区6所小学教师职业压力状况的调查与研究,发现小学教师所承受的职业压力与主体性相关因素存在一定关系,而主体性相关因素主要指个体的年龄、阅历以及受教育程度等主体变量。文章在分析相关因素的基础上,从教师个体、学校管理和社会支持三个方面提出了相应的对策与建议。

掌握数学学习规律 有效提高课堂教学质量

在十几年的教学实践中,我深深地认识到要让数学教学质量有所提升,切实改变学生在数学学习中事倍功半的现状,真正为其"减负",只凭教师的教是远远不够的,还得让学生真正感受到数学的魅力,焕发其对数学的兴趣,调动其钻研数学的积极性,主动地去学习数学,并且养成良好的习惯.教师和学生都要把握好课堂这个主阵地,把数学学习规律、数学教学规律和数学学科特点三者紧密结合起来,学会运用科学有效的学习方法,让数学的教和学更有效可行.

利用古典音乐进行教学的几点尝试

利用古典音乐进行教学时，要有前瞻性的思考，要充分认识到古典音乐、经典歌陆对小学音乐教育的深远影响和现实意义。音乐教师要引领学生步人古典音乐、经典歌曲的殿堂，尽情享受人类精神文明的成果。

培养学习兴趣 提高教学效率

汉语拼音是学生学习汉字的重要工具。掌握了汉语拼音，有助于识字，有助于学习和推广普通话．还有助于读写训练和培养学生的自学能力，因此，学好汉语拼音至关重要。如何激发学习汉语拼音的兴趣，让学生在轻松快乐的环境中学好拼音呢？