新课改下信息技术与中学数学学科教学的整合

《新课程标准》基本理念部分指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

对信息技术与学科课程整合的认识

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就信息技术教育与学科课程整合的认识做出简要的分析。一、与其他学科的整合,信息技术作为教学工具学生在教师的组织下利用信息技术进行学习,信息技术完全为其他学科的教学服务。在这种整合模式下,教师和学生在信息技术的帮助下,分别进行教学和学习。首先,

浅谈新课改背景下的中职音乐教学

一、树立以培养学生音乐素质为目的的教学理念 长期以来，中职音乐教师囿于僵化的教学模式和教育观念，过于重视学生识谱、练耳等一些基本技能的训练，却忽视了学生的情感体验和审美能力的培养。按照新课改的要求，教师必须树立这样的音乐教学理念：在以德育、美育为主要教学目标的前提下，对学生进行音乐基本素质培养，

影响我国运动员100米短跑成绩的因素

长期以来，我国众多教练员和科研工作者在100米短跑研究中，把运动员的加速跑过程和步长、步频指标作为训练和比赛的重点来进行深入研究与分析：我国运动员步长和步频及其指数与国外运动员进行比较差距在哪；训练中把加速跑的距离固定在某一范围内是否恰当；如何提高短跑运动员最高速度水平，等等。2008年奥运会我国运动员能否在100米短跑成绩上有所突破．这是我们所有体育工作者所面对的一个实际问题。

将体育教学与美育完美结合

体育的美育效能可以通过体育教学得以实现，体育教学和美育的完美结合，不仅可以锻炼学生健康的体魄，而且可以使学生懂得什么是美的动作、美的仪表、美的心灵，并提高学生对美的感受、鉴赏、表达和创造能力。

谈年轻足球裁判员的培养

一、兴趣的培养兴趣是人们接受新事物的心理基础,是学习一切知识和技能的动力。只有使年轻裁判员喜欢足球裁判这项工作,解决了他们学习的兴趣问题,其他问题都将会变得容易起来。因此,有关人员以及有经验的老裁判员要对他们进行循循善诱地培训。当然,一定的带动和鼓励、表扬也是不可或缺的,在教导中要使他们懂得作为一名裁判员的诸多乐趣。