体能训练在中小学体育教学中的运用策略

现如今我国中小学生的身体素质呈现出逐年下降的态势,这已经引起社会各界的广泛关注。体育课是学校体育的重要组成部分,体能是运动的基础。加强学生的体能素质,最有效的途径就是通过体育教学。因此,在中小学的体育教学中,有必要穿插素质体能的针对性训练,既能够增强学生的身体素质,促进中小学生身心的健康发展,同时培养学生终身锻炼的意识和习惯,从而促进全民身体素质的提高。

思维导图在小学语文教学中的妙用

综观现在的语文课堂，是教师和个别学生的课堂，大部分学生只是扮演着观众的角色。如何让所有学生在语文课堂上真正动起来，实现真正意义上的“以生为本”呢？笔者觉得应当借助思维导图让学生的思维得以发散，培养其创新能力，使习作变成一件轻松的事，让学生爱上写作。

小学数学教学中学具操作有效性探究

加强小学数学教学操作活动的有效性是十分必要的。首先符合新课改要求。新课改要求加强直观教学,利用实际操作活动辅助教学,以培养学生的实践能力和探究精神。其次符合教学实践的需要。因为不仅方便简洁,而且有利于培养学生的动手能力和实际操作能力。最后符合小学生生理、心理特点。

小学语文课堂教学板书现状与应对策略

教师的日常教学工作离不开课堂教学板书，课堂教学板书作为重要的课堂知识的载体而存在，是一种重要的传授知识的手段。对于小学语文教师而言，教师与课堂教学板书之间的关系是密不可分的。但是伴随着社会经济和科技水平的不断发展，课堂教学板书随时有可能被现代化的教育工具所代替。对此，笔者认为有必要对课堂教学板书的现状进行分析，以便将相关的应对策略阐述出来。

小学音乐教学中发声练习的几个原则

发声练习作为歌曲学唱前的“热身运动”，是获得最佳声音的先决条件。科学的发声练习能够调节歌唱者身体各个歌唱器官的协作能力，达到逐步提高发声生理机能的目的，使之形成良好的歌唱状态。儿童进行发声练习的意义不在于单纯地练习歌唱技能，而在于形成对音乐“美”的具体感受，养成表现声音美、创造声音美的能力，从而更好地体现音乐的审美价值。

浅谈小学数学教学中学具的使用

小学数学对于小学生来说是一门抽象的学科，教学中学具的使用有助于提高学生的学习兴趣，激发学习热情，培养学生的发散思维和创新能力。课堂中，教师是数学学习活动的组织者、引导者，学生是学习的主体、实践者。而小学生在此阶段处于抽象思维和接受能力较弱的阶段，学习和理解数学知识有一定难度。

小学体育教学中的安全隐患的规避及其应对

小学阶段学生的安全意识以及自我保护意识较为薄弱,再加上体育教学过程中又存在一定的危险性。因此,充分培养小学生的体育安全意识,能够有效降低小学校园内安全事故的发生率。就此,从小学体育教学过程中存在的安全隐患入手,针对如何帮助小学生应对这些安全隐患做简要探讨,从而有效保障我国小学生体育运动的质量和安全。

小学数学低年级数形结合应用的研究

数形结合是目前我国教学过程中的重要内容,不仅对学生的整体学习能力有非常显著的提升作用,同时也是提高课堂教学质量的重要手段.为了更好地将数形结合融入小学数学低年级教学中,教师应采取有效的教学方式对学生进行教育指导,从而使学生将数学上的重难点逐一攻破.

核心素养下提高小学生数学解决问题能力的策略漫谈

在关注学生核心素养的小学数学教学中,教师应及时转变"传授知识"的错误教学观,让课堂变成提升学生数学能力的主阵地,借助以生为本的高效课堂促进小学生解决问题能力的有效提升.解决问题能力是小学生数学能力的具体体现,问题解决过程是小学生将所学数学知识综合运用来解决实际问题的过程,在问题解决过程中小学生的数学思维能力得以有效提升,数学教育的价值也得以充分体现.对当前小学数学教学中解决问题教学存在的不良现状进行了简要分析,并提出了核心素养下提升小学生数学解决问题能力的有效策略.

在小学语文教学中弘扬传统文化的方法研究

中华民族的传统文化包括中华民族在古代形成的传统精神和中华民族在近代形成的革命精神。弘扬中国传统文化，就是让小学生接受传统文化的熏陶，这对于我国优秀传统的继承和发展有重要的意义。

小学数学探究式教学的几点体会

随着基础教育课程改革的深入，探究式教学的教学价值日显重要。小学数学是培养学生创造性思维的一门重要学科，既要传授学生数学知识，使学生具备数学基础知识的素养，又要通过数学知识的传授，培养学生的能力，发展其智力。

小学数学教学生活化初探

数学来源于生活,又应用于生活,数学与学生的生活密切相关。《新课标》指出：＂数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察与操作的机会,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。＂因此,教师在教学中应充分挖掘数学知识本身所蕴涵的生活性、趣味性,主动寻觅数学与生活之间的密切关系,

小学语文拓展阅读的教学策略探微

新课标强调，在小学语文阅读教学中教师应培养学生独立的阅读能力，让学生在阅读中开阔视野、收获知识，获得情感体验，从而提升学生语文学习效率。但在应试教育下的传统小学语文阅读教学中，教师过于重视课本阅读，忽视了小学生的阅读需求，导致学生受学习压力影响无法提升阅读兴趣，阻碍了学生阅读能力与语文素养的提升。

小学低年段体育课活动的有效实施

小学生是我国21世纪社会主义建设的主力军，他们的素质尤其是身体素质如何，直接关系到21世纪我国第三步战略目标的实现。从这个大目标出发，努力培养学生的体育兴趣，激发学生上体育课的积极性，努力提高教学效果．具有重要的意义。因此文章重点就小学低年段体育课活动的有效实施展开探讨。

关于小学高年级语文教学中“随文练笔”的实践

读、写、听、说是四大语言技能,其中读和写的关系较为密切,读属于知识的输入,写则是知识的输出。语文是一门典型的语言类科目,在小学高年级语文教学中,学生已经积累了一定的阅读和写作经验,不过他们仍然难以将阅读和写作系统地整合在一起。基于此,小学语文高年级教师需认真研究"随文练笔"这一教学模式,同时提出部分有效的方法。

小学美术生命化课堂的建构

在升学、副科等因素的影响下,无论是教师还是学生对美术教学不重视,甚至一些学生在文化课的压力下,厌倦美术学习,不愿意参与美术课堂教学活动。导致美术课堂沉闷、枯燥,缺乏活力。以此为背景下,如何建构具有生命化的美术课堂成为摆在面前的一大难题。结合自身的教学经验,就生命化美术课堂的建构进行分析。

论小学英语教学之生本教育的“魅力”

教学方法上生本教育提倡"先学后教,先会后教",生本教育挖掘了人的这种天性。生本教育下教师如何组织英语课堂活动是学生学习是否成功的关键。课堂上教师是组织者、引导者,学生才是学习的真正主人。

巧用教具,提高小学数学教学效率

受应试教育的影响,我国传统课堂教学大部分是教师的一言堂,这种教学模式阻碍了学生自主学习能力的发展,不利于学生的个性发展。随着新课改的推行,各种教学模式如情景教学、尝试教学、探索式教学等呈现百花齐放的状态。导学案是新时代的产物,它提高了学生的自主学习能力,因而备受推广。结合多年的初中数学教学经验,着重介绍导学案从哪几个方面影响学生的自主学习能力。

浅谈如何构建小学数学课堂自主合作探究教学模式

与传统课堂教学相比，微课具有时间短、容量小、可反复看等优点，其表现形式极为丰富，能够吸引小学生的注意力，符合小学生的认知规律，受到教师的关注和重视。结合小学科学教学实际，对微课的应用进行研究，就巧用微课构建小学科学高效课堂进行阐述分析。

浅谈教、学具在小学数学当中的重要作用

目前，教、学具被广泛的应用到教学当中，一些教师除了利用已有的教、学具进行教学外，还结合教材的内容，利用身边的废旧材料，自制教、学具来进行教学，随着教、学具的使用，使学生学习的兴趣大大增加，学生的学习效果越来越好，学生的各方面能力得到了大大提高，教、学具在小学数学教学当中发挥着越来越重要的作用。本文对教、学具的运用进行了详细的分析，希望能帮助广大教师更好地运用学具进行教学。