科学游戏在幼儿园学前教育中有效应用策略

随着素质教育的深化,人们对幼儿的教育比以往更加重视,教育就要从娃娃抓起,已成为很多家长和教师的口头禅,而在幼儿园活动中开展科学游戏作为当前幼儿学前教育中的重要一部分,不仅符合幼儿活泼好动的天性,也能在游戏中激发幼儿的潜能和思维,对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。本文将就科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用进行分析探讨,以期使幼儿获得更好的发展。

幼儿园如何培养幼儿的独立性

新时代幼儿教育日新月异,启蒙教育还是承前启后的重要阶段,有的父母与孩子交往得不多,没怎么进行亲子教育,家庭教育缺失,有的孩子不爱与大家交流,也不爱学习和思考,孩子得不到家庭教育的熏陶,家长大包大揽,不鼓励幼儿去做一些力所能及的事情。长此以往,幼儿就会经不住一点儿的失败,创造力更是无法展现。因此,家长和幼儿园老师都要尽量多给孩子一些空间,鼓励他们爱动手、多动脑,培养孩子的独立性,引导幼儿在日常的生活中、在平常的学习是多去思考,遇见问题要努力自己解决。

如何培养幼儿的一日安全行为习惯

幼儿教育中的安全工作是当前乃至未来幼儿园的头等大事,这关系到幼儿的生命健康和千家万户的幸福安乐。幼儿对事物都特别好奇,又活泼好动,其行为随意性大,自制能力不强,动作不灵活,体力有限,缺乏生活经验,不会预见自己行为会带来什么样的后果,缺乏基本的保护能力。所以,对幼儿安全意识的培养就尤为重要,应贯穿于每一日活动中,不是仅靠安全教育课来完成。

为幼儿做好入学准备

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的重大转折。他们进入小学后，首先生活内容发生了极大变化。入小学是儿童接受正规教育的开始，学习是小学生的主要活动，入小学学习也是社会义务。孩子从幼儿园大班毕业后，有的家长认为入学前不需要为孩子准备...

谈幼儿园绘本戏剧表演的教学实践

本文围绕幼儿园绘本阅读及绘本戏剧表演形式进行灵活分析,着重研究幼儿园绘本戏剧表演游戏教学环节中的各种问题,结合具体问题,探索具有针对性地解决策略以及多元化教学方法,凸显绘本阅读的重要性与必要性,在幼儿园内部开展绘本戏剧表演游戏教学活动的同时,教师应进一步激发幼儿的学习兴趣以及探索动能,在保障绘本教学效率的同时,逐步丰富幼儿园绘本戏剧表演游戏教学活动的内容与形式。

以幼儿日常生活为载体的幼小衔接实践探讨

从家庭到幼儿园,再到小学,幼儿经历的每个阶段都伴随着环境与身份的重大转变,对他们的心理调适、学习习惯以及社会能力的发展均有长远的影响。特别是在幼儿即将跨入小学的关键时期,如何保障顺利、平稳地过渡,一直是教育领域持续关注并深入讨论的焦点。幼儿在园的日常生活中蕴含着多样的教育机会,既是幼儿身心发展的培育基地,也是幼小衔接过渡时期的必要纽带,其超越了基本生活需求的满足,是幼儿情感培养、认知提升以及社会性技能锻炼的综合实践平台。

新时期幼儿园德育教学思考

在中国的教学体系中德育占据很重要的地位,同时属于幼儿园早期教育中的主要内容。在新时期幼儿教育背景下,教师可以在幼儿日常教育活动、课堂教学、家校活动、幼儿的生活实践中不断渗透德育教学,使幼儿健康成长。

“三步走”促幼小科学衔接

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出,要遵循儿童的身心发展规律和教育规律,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。这就要求教师要立足于幼儿发展实际,开展针对性的幼小衔接工作,帮助幼儿快速适应小学生活。

谈开展幼儿户外活动的有效性策略

从教育心理学角度出发,不同的游戏环境给孩子成长带来了不一样的影响,而高质量的游戏活动则能推动幼儿的认知发展水平。因此幼儿园教育要精心准备游戏活动,其中户外游戏是幼儿喜闻乐见的形式,他们接近大自然、尽情释放自我,在自由、愉悦的环境中塑造个性、形成良好的道德品质,学会人际交往。因此幼师要重视幼儿园户外游戏活动,根据幼儿实际情况精心选择户外游戏活动的多样形式,优化设计活动内容,再加上耐心的指导与启发,让孩子在游戏中实现身心健康发展。

共情为基, 家园合力帮助大班幼儿战胜恐惧

“你们孩子都自己睡了吗?我家的总不敢。还是个男孩,这可咋办!”“我家小杰也是,小班时就自己睡了,最近也不知道怎么了,天天怕东怕西的,睡觉都不让关灯。”晚接园时,几个大班幼儿家长的闲聊引起了老师的重视。恐惧是我们的基本情绪之一, 恐惧并不意味着孩子胆小。如果家长对幼儿恐惧情绪存在误解,对幼儿害怕黑暗、不敢一个人睡这件事过度反应,会导致幼儿对自我的不接纳以及对恐惧情绪的压抑。

中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略

随着我国社会经济的迅速发展,合作能力成为一项适应社会生活所必需的素质,所以,从幼儿时期就进行合作能力的培养是非常重要的一项教育环节,而且,培养幼儿的合作能力也是满足幼儿的心理健康发展需求的一种实现方式。本文就对于中班幼儿合作能力不足的原因以及中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略进行分析探讨,希望能为幼儿教育的发展做出相应的贡献。

浅谈如何提高小学生数学课堂参与度

课堂教学是教学中最为重要的一种教育手段,主要包括教师的教学过程及学生的课学习过程,最终目的是让学生的学习能力在教师的引导下有所发展,因此提高课堂教学效率是课堂教学环节中最为重要的一个环节。教师应该尽量少用传统式的满堂灌式教学,积极为创建学生良好的问题情境、营造宽松愉悦的学习气氛,激发学生探索知识的积极性,激活学生的创造性思维,从而增强学生的参与意识和参与度,从而提高课堂教学质量进而提高课堂教学效率。

谈家园共育的有效性策略

在近年来社会稳定发展背景下,幼儿园教育工作也受到了更大的关注和重视,其中家园共育问题也逐渐成为了人们关注的重点问题。儿童本身具备较强的可塑性,因此无论是幼儿园、家长还是社会都需要为其提供更合理和有效的成长环境。