基于核心素养的农村初中英语阅读教学研究

近年来,教育者越来越关注培养学生课程核心素养。同样,在英语课程的阅读教学中,学生英语课程的核心素养培养也被提上了日程。本文主要探索了基于核心素养的农村初中英语学科阅读教学的现状、策略,以期激起学生探索英语课程知识的热情,使学生的英语课程素养得到有效提升。在现阶段的初中英语写作教学中,大部分学生遇到作文写作就头痛,他们在写作中常常无思路可言,而有些学生甚至直接抄阅读理解的内容。究其原因是因为学生的英语写作基础较差,写作储备少,写作思维混乱。针对以上状况,教师可以运用竞赛、阅读和思维导图的方式,开展英语写作,提升高中生的英语写作能力。

基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究

评价是小学语文教学中的重要环节,关乎学生的学习主动性与语文教学的实效性.当前的小学语文教学评价受应试教育的影响,过多地重视学生的语文知识,而忽视了能力、情感等方面,以成绩作为评价的最高标准,影响到了学生的全面发展.因此,在小学语文教学评价中应坚持"以人为本"的理念,尊重学生,坚持评价的客观性与多样性相结合、过程与结果相结合、评价与指导相结合等,开展科学的评价,促进学生更好地发展.

网络科技时代新型小学数学教学模式

新课标教育改革大背景下,各门课程皆在寻找多样化教学模式,科技网络技术为课程改革提供了新渠道。为了更好地发挥网络技术的优势,小学数学教学应该探究新型教学模式,顺应网络科技时代要求,弥补传统教学模式新型小学数学教学模式的不足,将针对网络科技时代新型小学数学模式的设置进行一系列讨论。