让作文互阅成为提高中学生习作水平的好助手

作文互阅让学生成为作文评价的主人,其目的是激发学生的兴趣和主动参与意识,加强学生的阅读感悟,增强学生的审美能力,最终提升学生的综合作文素养。随着新时代中学作文教学的发展.如何提升学生的习作水平成为作文教学的重要课题。而作文互阅模式的价值和意义正在于进一步提升学生的主体地位,拉近学生和作文教学之间的距离。从当前中学作文教学现状出发,结合中学生的习作水平,对作文互阅教学进行初步分析和探索,希望对新时代的中学作文教学有所裨益和启发。

深度学习视域下初中语文单元整体教学设计探究

大单元教学模式具备综合性、整体性、串联性的特点,能够有效帮助学生实现对所学知识的全面整合,进而建立完整的知识框架,获得读写素养的双向提升。在新课标指导下,教师要更新教学活动的形式,设置多元化的驱动任务,引导学生进行分门别类的归纳,从客观知识与逻辑整合的视域实现对语言的分析与品鉴,帮助学生掌握方法与技巧,拓展学生的布局能力和统筹规划水平,获得读写素养的双向提升。

如何将思政教育融入初中英语教学

“德是立国之基,是做人之本”,是我国社会文明的基础。在初中生成长的关键期,强化思政方面的德育,对学生的终身发展有积极意义。而相关会议中提出“要在教育全过程中融汇思政教育,实现全面育人的目标”。因此,初中英语作为基础性学科,教师也应积极承担起育人的责任,有效探寻融入教学的新路径,以此将思政教育知识根植在学生内心。基于此,本文从联系教材,搭设情境等层面,概述了将思政教育渗透在初中英语工作中的路径。

浅析初中体育教学中进行挫折教育的策略

在素质教育理念下,学生的健康发展不仅是指身体方面的健康发展,还应包括心理方面的健康发展。对学生进行有效的挫折教育,是提高学生心理承受能力及抗挫折能力、促进学生心理健康发展的重要途径。由此可见,在初中阶段对学生进行挫折教育是非常有必要的。初中体育是素质教育的重要组成部分,不仅可以有效地增强学生的身体素质,还能培养学生坚毅的性格和乐观的心理。因此,在初中体育教学中,教师应注重对学生进行挫折教育,以促进学生心理的健康发展。

谈农村初中班主任班级管理策略

农村初中班主任管理是农村中学教育的关键部分,其管理水平和质量决定着学生的学习积极性和农村教育事业的发展.基于农村初中班主任管理的现状进行探讨,分析相关原因,提出几点改进策略,以供参考.

初中道德与法治课程教学的几点感悟

初中道德与法治是一门紧密联系当下社会实际生活的人文学科,它以学生的生活为基础,以引导和促进学生形成良好的思想道德品质、正确的人生和价值观念为目标,融合了思想道德、心理健康、中国国情、法律等相关内容,有利于学生人文素养的积淀,对学生日后的成长、成才具有非常重要的作用。作为一门对学生进行道德与法治教育的专设课程,它与学校日常德育及党、团、少先队组织教育共同构成并驾齐驱的三条德育路径。

聚焦初中数学课堂的差异教学——以《二元一次方程组的应用》为例

差异教学与新课改和素质教育的教育理念相契合,被教师灵活运用。初中数学需要围绕创意性教学积极研究课堂教学构思、数学目标落实、具体教学细节以及学生核心素养的落实等问题,不断创新教学思路,努力改变教学思想,尝试新的授课方式,从而最大限度地提高教学水平,达到"轻负荷、高质量"的课堂目标。笔者以《二元一次方程组的应用》为例,聚焦初中数学课堂的差异教学,进行实践探索。

做好班主任工作,为学生健康成长保驾护航

班主任是班级的管理者和组织者,负责班级的全面工作,是学生在校园的＂家长＂。做好班主任工作,对于学生健康成长具有重大作用!作为一名中学班主任,应加强学生管理,预防班级中不利于学生健康发展的现象出现,并提出相应的预防对策,为学生健康成长保驾护航。

借助作文互批提升学生写作能力

在新课标改革的背景下,对学生在新时代的写作能力的要求也有了一定的提高。而在我国对学生的写作教育课程上,教师一直在探究能有效提高学生写作能力的教学模式。作文互批的写作课堂教学模式虽然已经得到了广泛的应用,但是在一些实践应用中,作文互批的优势却难以发挥出来,这就需要教师在实际应用中讲求一定的策略来借助这种教学方式提高学生的写作能力。