心理健康教育助力农村小学班级管理

近年来,很多地区的农村小学出现了合并关停的现象,学生集中到乡镇或县城就学。农村小学的师资力量流失严重,学生数量及质量进一步下降。这都对班级管理工作产生了不同程度的影响。有的班级留守儿童数量较多,学生在不同程度上存在心理健康问题。因此,加强农村小学班级管理工作就显得尤为重要,这是提升农村小学教育教学质量的重要前提条件。本文从心理健康教育的角度出发,探讨农村小学班级管理的具体策略。

让信息技术为群文阅读助力

信息技术是推动语文课程改革的有利工具,随着信息技术的飞速发展,学校教育也越来越重视与信息技术的融合。信息技术与小学语文教学的整合有效弥补传统课堂教学存在的不足之处,同时为小学语文教学提供了良好的学习平台。以各种声音、视频与图像等各种媒体课件来为学生创设所学知识点背景资料,以此来帮助学生更透彻地理解所学内容。学生不再是被动接受知识,而是积极主动获取知识,真正做“学习语文的主人”,同时培养学生的创新能力。

农村小学留守儿童德育教育方法与策略研究

近几年,在我国社会建设不断完善的大背景下,越来越多的农村劳动力为了提升生活质量,选择进入城市务工。这就使得在农村地区出现了一个新的群体,也就是留守儿童。这些学生由于长期缺乏父母的照顾以及思想引导,很容易在成长的过程中出现一些心理方面的问题,其中德育问题比较严重。对农村小学留守儿童开展有效的德育教育已经成为了学校、家庭乃至整个社会的责任。本文就农村小学留守儿童德育教育方法与策略展开了一系列的研究。