幼儿园体育器械游戏组织方案

随着新课改工作的不断深入,教育的重心也由以往素质教育逐步转化成当前的全面教育,幼儿园对幼儿的教育也不例外,传统的幼儿园单一教学模式已经无法满足当前幼儿的实际发展需求。因此,需要幼儿园教师在对幼儿进行知识培养的同时,也不能忽视幼儿的身体素质培养,可以借助园内的一些体育器械,来组织幼儿开展一些体育游戏,以此来不断地提升幼儿的综合素养,促进我国幼儿教育事业的全面可持续发展。

幼儿园课程游戏化的组织策略分析

《幼儿园工作规程》中明确要求,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,所以游戏就是幼儿园小朋友的主题。整个幼儿园的教育教学都应该以孩子的游戏为基础,合理地综合组织各方面的教育内容进行。游戏的主要目的是通过培养小朋友的快乐情绪,能够让他们喜欢上学习。从教学与游戏的结合这个层次来分析幼儿园游戏课程对于教学的帮助。

农村幼儿园对隐性课程的有效利用

幼儿园隐性课程又称隐蔽课程或潜在课程，是教学计划之外的潜在的课程。隐性课程不通过正式的教学进行，而通过幼儿园情境有意或无意地对幼儿的知识、情感、信念、意志、行为和价值等方面起潜移默化的作用，促进教育目标的实现。

合理投放区域材料，方便幼儿自主选择

幼儿的一日生活和学习以游戏为基本活动，区域活动可以说是幼儿游戏最好的载体。在区域活动中，幼儿能根据提供的不同材料，设计出不同的游戏场景。缘于此，教师在平时投放区域材料时，既要按照某一主题内容投放，还要追求合理性，达到让幼儿在区域活动中自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的目的，真正发挥出区域活动是游戏载体的使命。

幼儿绘本阅读教学刍议

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)提倡要培养幼儿的“前阅读”技能。笔者所在的甘肃省兰州市永登县幼儿园从阅读空间多维创设、阅读仪式梯度预设、阅读意识兴趣强化、阅读引领系统重视四个层面出发,引导幼儿养成绘本阅读兴趣和初步阅读能力,为幼儿全面发展助力。

语言教学中幼儿想象能力的培养

想象力是孩子创造力的源泉。在幼儿园语言教学中,可利用画面,启发孩子想象;通过感情朗读,激发孩子想象;采用实物和图形,丰富孩子想象。教师要做个语言教学的"有心人",努力挖掘出各种有利因素,提高幼儿的想象力。

如何培养幼儿早期阅读能力

幼儿时期是人一生中十分重要的成长阶段,要让幼儿掌握良好的阅读能力,以奠定其一生的发展基础。从培养幼儿阅读能力的重要性入手,就如何培养幼儿早期阅读能力,为幼儿以后的学习生活奠定良好的基础做出简要的分析,旨在为幼儿教学贡献一份微薄的力量。

玩教具在幼儿教育中的重要性初探

近几年来，社会对儿童游戏的重视程度越来越高，关于幼儿因儿童玩教具的研究也越来越多。本文就从玩教具本身层面上着重分析儿童玩教具与儿童行为发展之间的关系，并且结合心理学关于儿童心理行为特点的研究，阐释了玩教具对幼儿教育的重要性。

如何在家庭中培养幼儿的自控能力

幼儿自我控制能力的发展是自我意识发展的重要组成部分。从控制自己的动作到逐步控制自己的思维活动，幼儿有了自我控制能力，意味着他能适时地调整自己的行动、情感和其它各种活动，从而符合完成某种活动的需要。因此，培养儿童对行为的自我调控能力与良好的个性，是素质教育的当务之急。对幼儿来说，自我控制能力是幼儿社会性发展的一个重要方面，它的发展直接影响幼儿的学习、生活、社会交往和个性的发展。

玩教具在幼儿教育中的重要性初探

现代儿童发展心理学的研究成果表明：游戏是促进儿童心理发展的主要途径，是儿童主动通过实践活动探索和认识周围世界的一种活动，是儿童在特殊阶段学习的主要方式，符合儿童心理发展的水平，对儿童的心理健康发展起着举足轻重的作用。因此幼儿园应该考虑到儿童发展的阶段，幼儿园应该是一个能够提供儿童健康游戏的场所，儿童玩教具设施是儿童游戏基础，在幼儿教育的过程中具有重要的意义。

主题课程背景下开展区域活动的思考

随着《纲要》的颁布实施，笔者开始思考如何创设一个能吸引幼儿、引导幼儿、支持幼儿活动的区域环境？如何将区域活动与主题活动进行有机结合，使幼儿获得一种真正意义上的自主学习？孩子们在区域游戏活动中究竟收获些什么？针对以上的问题，近年来，我园本着传承、创新的精神，提出一个新课题“主题背景下区域活动的开展”，将主题与区域有效结合起来，从而使区域活动成为一种有目的、有计划、有实效的游戏活动。我从以下几方面来谈谈我园近年的实践与思考。

园本理念下教育内容改革研究——“童话式”教学法让孩子徜徉在童话世界

幼儿园教师要想方设法为孩子的成长创造契机,尽可能在教育内容中创设"童话氛围",潜移默化地启发熏陶孩子,以提高他们的心智。只有这样,"童话式"教学法在幼儿园教育内容改革中才能起到举足轻重的作用。

我是幼儿园教师

幼儿教师,一个普通而又平凡的职业,是'爱'让我们的职业变得不再普通,是'爱'让我们的职业生涯充满幸福。做一名幼儿教师,我感到自豪;做一名幼儿教师,我感到快乐。

幼儿教育中隔代教育出现的问题及应对措施

一些家长由于各种原因,不能对孩子进行学习、生活等方面的教育,而是将这些教育任务全部交给孩子的祖父、祖母们,他们因为有育儿的经验,加之与孩子有血缘关系,所以对孩子能进行很好的教育,但是有些隔代家长很容易出现太宠或期望过高两方面的极端。这些极端就会导致:幼儿以自我为中心、不能独立发展、失去创新能力、失去本我能力等一系列问题的出现。本文根据这些问题也提出了一些相应的措施:运用移情的方法,让幼儿学着关心他人;祖辈要理智控制情感、接受新思想;父母和祖辈对孩子的教育思想要达成统一。