在逻辑认知中领悟生命的可贵

罗素《我为什么而活着》有丰富的精神营养,能让学生认识“活着”的意义,不仅对纯粹学生的精神世界有极大的益处,还能促使学生树立更积极的生命意识。对“我为什么而活着”的理解需要建立在基本的逻辑认知基础之上,无论是作为内在的世界观,还是作为外在的最朴素的物质需要,理解“活着”的意义都必须有清晰的逻辑。在《我为什么而活着》一文中可以读出“活着”是生命可贵的底层逻辑,可以读出“意义”是生命可贵的本质追求,可以读出“精彩”是生命可贵的应然态度。

“双减”政策背景下初中英语作业设计

现代的学生承受着较大的学业压力,教育内卷现象非常严重。为此,中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了“双减”政策,旨在减轻学生作业负担和校外培训负担。英语是重要的基础学科,科学有效的作业练习既能帮助学生巩固基本知识内容,又能培养学生的英语思维品质,还能帮助教师及时了解学生的知识掌握情况,进而有助于教师灵活调整教学内容和教学进度。“双减”政策背景下,初中英语教师要把握作业的育人功能,严格控制作业总量,创新作业类型方式,提高作业设计质量,从而在此基础上提升作业练习的有效性。

初中物理教学中微课的应用

微课是近年来很多教师常用的教学方式之一,在初中物理教学中,微课的应用不但能够有效激发学生的学习兴趣,还能进一步加深学生对物理知识的理解和掌握。对微课教学的优势进行了分析,并在此基础上探讨了初中物理教学中微课的具体应用策略,以供相关人员参考。

教学案在农村初中物理教学中应用的实践解析

在如今教学改革进入新阶段的大环境下,各阶段下的各科目教学思维和方式都发生了改变,其中教学案这类教学方法在实际教学中取得了很好的效果。教案设计对教师教学活动的开展方式、内容输出及教学衔接都有着重要作用,因此,教师根据实际情况科学地设计教案很有必要。本文从指导学生预习、理解知识结构、提高学生知识探索能力、了解学生需求及提升教师自身素养等角度,充分分析了教学案在农村初中物理教学中应用的实践要点。

初中语文教学中多元化教学方法运用研究

汉语是我们的母语,在新课改的大形势下,初中语文教学备受关注,其中积极采取多样性的教学方法成为了提高教学质量与效率的关键所在,多元化教学方式在初中语文教学中的应用,可有效打破传统教学弊端,提高学生学习兴趣,满足新课改要求,增强教学有效性.

浅谈歌曲对政治课教学的辅助作用

“够风易俗，莫善于乐”，听歌、唱歌可以陶冶人的性情，也能体现出一个人情趣的高雅，特别是一些传唱不衰的优秀歌曲，更能提升人的品质，对人的一生产生不可估量的作用。作为教化人生、塑造灵魂的中学政治课教学来说，如果能恰当地运用歌曲作为辅助手段，就有利于提高政治课教学的实效性，增加课堂的趣味性，增强课堂的吸引力，对顺利完成教学任务，达到教学目的产生良好的辅助作用。具体来讲，歌曲对政治课教学有以下几个方面的辅助作用：

怎样才能使学生高效记诵古诗文

记诵古诗文是语文学科不可缺少的内容,如何让学生记诵得又快又牢,我的研究结论是:一要熟读,二要理解,三要理清思路,四要借助想象,五要注重实用。

探究初中历史教学中培养学生探究性思维的有效对策

随着课程改革的不断推进,培育学生的探究性思维已成为当前教育教学的重要目标之一.初中历史学科涉及的知识面广、内容丰富,具有较强的综合性特点,而这也正好为初中历史教学中培养学生探究性思维提供了基础.主要从培养学生探究性思维的重要性出发,在分析培养学生探究性思维需遵循的几点原则的基础上,提出了初中历史教学中培养学生探究思维的几点策略.

赏识教育之我见

目前各校都在努力打造高效课堂,而学生是课堂的主角,如果学生在课堂上不积极主动,教师所追求的高效就大打折扣。美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：＂人性中最深刻的心理动机是被赏识的渴望。＂根据我的实践经验,教师对学生的不断赏识是树立学生自信心、激发学生学习主动性的良药,是高效课堂的基石和保障。但是要想在日常的教育教学中实施好赏识教育并不是一件简单的事。下面我谈谈对学生进行赏识教育的几点认识。

农村初中历史课堂教学与学生管理的探讨

历史是一门集人文与社会于一体的学科,在初中教育教学中占据着重要位置.就初中生的发展特点而言,这一阶段的学生充满着好奇心与求知欲,但也具有一定的逆反心理,因此初中历史课堂想要取得良好的教学效果,不仅需要教师有精心的教学设计,还需要教师能够进行有效的课堂管理,在对历史学科缺少重视的农村地区更应如此.在分析农村初中历史课堂教学与学生管理存在的问题及原因的基础上,提出了改进农村初中历史课堂教学与学生管理的有效策略.

谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策

现阶段的初中教育,与既往存在很大的不同,各方面的教育工作开展,必须不断的创新,最大限度的提高管理的可靠性、可行性。从目前所掌握的情况来看,农村初中班主任管理工作,会受到很多影响因素的作用,应坚持提高农村初中班主任管理工作的综合水平,并且对管理的内容不断的丰富,保持师生和谐,减少师生矛盾。另一方面,农村初中班主任管理工作的创新力度必须不断的提升,针对各项问题良好的转变。文章针对农村初中班主任管理工作中的难点与对策展开讨论,并提出合理化建议。