畅谈提高农村中学语文写作兴趣的有效途径

作文教学是语文的＂半壁江山＂,但长期以来,很多学生都提不起写作的兴趣,其中农村中学生尤甚。试看农村作文课堂,大多都是教师当堂给出作文题目,学生做作文,交作文,过程单调枯燥。再说＂奉旨作文＂必然产生＂作文疲劳＂,无法做到＂口心一致＂＂手心一致＂,学生的作品不但没有个性,而且毫无灵性可言。

提升初中班主任管理成效策略研究

随着社会的快速发展和教育改革的不断推进,班主任作为班级管理的核心人物,其职责和任务也在不断变化。为了适应新形势的发展,班主任必须不断地探索和创新,提高管理班级的效率和质量。如何提高初中班主任管理成效,为学生打造良好的学习与成长环境成为教师需要深入研究的重要课题。对此,文章先分析现阶段初中班主任管理工作存在的问题,接着阐述提升初中班主任管理成效的必要性,在此基础上探讨提高班主任管理成效的策略,以期为其他相关教师开展班级管理工作提供有益参考。

新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析

初中可以说是学生进入青春期的初级阶段,在这个阶段,学生不仅开始叛逆,同时其性格也在慢慢地形成。而与初中生活学习密切相关的一个指导者莫过于班主任。他们除了完成对学生学习上的管理,还需要及时地与学生进行沟通和心理指导,从而保证学生得以身心健康发展。本文就新形势下初中班主任的工作性质和特点进行研究,对其工作中的沟通技巧进行简要分析。

农村初中数学学困生的情感特征及转化策略分析

目前,有些农村初中教育水平薄弱,不同地区教育设施条件存在明显差异,存在后进面大,学困生较多等问题。立足于数学教育的特点,从情感方面做研究,以农村初中数学的学困生情感特征及转化策略做分析探讨。

聚焦初中语文探究性阅读

阅读是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重要手段,对语文教学有着积极的影响。对初中语文探究性阅读教学进行简单分析,希望对初中语文教学产生积极影响。

初中英语作文的写作技巧探讨

英语作文在英语教学中扮演重要角色,也是英语从理论走向实践与应用的一个重要表现。英语作文对于学生的词汇量、语法掌握程度以及综合运用能力都要求更高,对学生也提出了更严峻的挑战。目前,许多学生仍然没法掌握正确的英语写作技巧,教师在这其中缺乏合理的引导,导致学生的作文难以取得明显的进步。因此,教师应该及时改变自己的教学策略,帮助学生掌握更好的英语写作技巧。

构建有效的初中语文生本课堂

传统的初中语文教学不注重学生的全面发展,保姆式的灌输型教学模式扼制了学生独立思维的个性发展,阻碍了学生语文能力及素养的提高。新课改背景下的初中语文教学密切关注学生的发展,摒弃传统教学中以教师为中心的教学模式,倡导以学生的合作、交流与探究为主体活动的生本课堂理念,尊重学生的生命体验,构建有效的语文生本课堂,促进课堂的有效生成与学生的主动发展。

略论《聊斋志异》中士子的科第情结

科第情结是人们对科举考试"所产生的持续的心理状态"。其中,既包括举子对科考的向往与憎恨,也包括常人对科举的感情,具体到《聊斋志异》,又包括神仙鬼怪对科举"剪不断,理还乱的情结"了。认为科第情结必然源于科举制度,其内容根源于科举制度,但是更与举子的际遇、科场经历、个人独特个性以及社会生活的诸多方面相关。

分层教学法在初中化学教学中的应用初探

分层教学法在初中化学的教学过程中需要有针对性地进行,这就要求教师必须充分研究并且熟悉学生的特点,然后把同一特点的学生归结在一起,分为一个层次,这样化学学习才能更有针对性,不会盲目地进行,这样就可以让处于不同层次的学生感受到学习的快乐,从而增强学生在学习上的自信心。

中学数学有效教学中数学思维的培养研究

随着时代的发展,人们越来越重视对于教育的重要性。认识到教育对于个人、家庭、国家和社会的重要性。也随着新课程改革的不断深入,素质教育的观念深入人心。培养学生的数学思维的能力也是素质教育的目标之一。因此,在初中阶段,学生对于数学的思维的运用能力并不是与生俱来的,教师应该帮助中学学生学会进行自我调节、会自我激励的形成良好的学习习惯,来培养学生的数学思维的能力。本篇文章主要讲述了在中学数学有效教学中数学思维的培养与研究。

初中班主任管理艺术与实践举措分析

班级属于学生成长和发展的重要场所,而班主任管理工作是学生健康成长的保证。在初中班主任管理工作中,大部分教师都进行了创新实践探索,进而已经上升到了理论与艺术的高度。本文主要分析初中班主任管理艺术,并进一步阐述相关实践方式。

初中班主任班级管理中德育的融合实践分析

班主任是全班学生思想以及学习主要负责人之一,是班级教育者与组织者,在进行班级管理过程中,班主任需要通过对德育手段的合理运用,保证学生道德品质养成质量。本文将结合笔者多年工作经验,对德育教育在班级管理中的融合展开深度探究,旨在提升初中班主任班级管理水平,保证德育教育整体开展效果。

沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用

基于沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用。首先,分析出沟通艺术在初中班主任管理工作中运用的意义。其次,分析出沟通艺术在初中班主任管理工作中运用的有效策略,通过注重对学生的关爱、创造良好的沟通环境、认清自身的位置三种方式。最后,分析出沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用,有利于增进师生之间的感情,促进学生的身心健康发展,提高班主任管理水平和管理工作的效率。

“自学·议论·引导”法在初中数学教学中的实施

新课标要求下,将自学视为重要部分,就是要求学生成为学习的主人,使得学生能够实现"会学"的要求。而对于"自学·议论·引导"教学法,是总结实际教学活动而形成的新教学形式,比较注重培养学生的创造性思维能力,而且要求教师在实际教学当中,有效地引导学生学习课程知识,并帮助学生建立正确的学习方法以及学习意识,真正将"授人以鱼"转变为"授之以渔",由此满足学生核心素养地全面发展,为教育水平的有效提升奠定坚实基础。文章就主要针对探究"自学·议论·引导"教学法在初中数学教学中的实施进行探究,进而为初中数学教学水平的提升奠定坚实基础。

多媒体在初中语文教学课堂的应用探析

随着科学技术的不断发展,各级学校的教育工具逐渐从"黑板+粉笔"变成交互式电子白板等多媒体设备,多媒体教学成为各级学校学科教学课堂的重要教学工具。在初中语文教学课堂,多媒体发挥了自身强大的作用打造了有声有色、趣味横生的教学新舞台,实现了对学生语文学习兴趣的提升,实现了高效的语文教学活动。