低年级学生良好数学学习习惯培养策略研究

良好的学习习惯是学生获取知识、发展能力和健康成长的基石。文章以数学为例,结合课题研究实践,分别从学生、家庭、教师、学校四个层面,对培养低年级学生良好数学学习习惯的影响因素进行了分析,给出了培养良好数学学习习惯的具体策略。