新课标下的初中历史大单元教学策略分析

历史教师进行大单元教学能帮助学生系统地掌握知识,培养学生的学科核心素养,有效发挥课程的育人价值。阐述了新课标对初中历史教学提出的要求,分析了历史大单元教学的意义,从设计单元教学目标、构建单元思维导图、优化单元评价方式、优化教学方法、优化教学过程等方面,探讨了新课标下的初中历史大单元教学策略。

如何应用情境教学法开展初中英语阅读教学

为提高英语课程的质量,教师应该根据英语学科的特征创新课程教学模式、创设合理的教学情境、组织多样化的教学活动,让学生在教学活动中逐步提升学习能力、发展英语学科核心素养。在开展英语阅读教学时使用情境教学法,可以让学生受到情境的吸引认真阅读文章,能够促进学生的阅读能力和自主学习能力发展。文章对应用情境教学法开展初中英语阅读教学的价值和有效策略进行了分析。

机械能转化为内能实验教具的改进

北师大版九年级物理第十章第二节有这样一个实验:在厚玻璃管中放入适量蓬松的硝化棉,快速下压活塞使硝化棉燃烧,以演示机械能转化为气体内能的现象。然而在实际演示过程中,硝化棉不易燃烧,影响教学效果。为了让演示效果更明显,我改进了教具,设计制作了电子空气压缩仪。

美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用意义探析

美术教育是素质教育的重要构成部分,中小学美术教育不仅可以培养学生的审美能力、创新能力,陶冶学生的情操,而且能激发学生对艺术的热爱之情,使其获得全面发展。随着素质教育理念的不断革新,美术教学越来越受到教育界的重视,很多中小学都在积极探究提升美术教学效果的方法。在中小学美术教学过程中,使用组建美术兴趣小组的方式对于学生美术学习兴趣的提升、核心素养的培养都有积极的作用。该文探究美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用意义,以期更好地提升教学效果。