农村小学数学学困生转化有效策略研究

教师在教学过程中总是会遇到一些学困生,他们或是因为天生智力较低,理解能力有障碍,或者是因为其他的原因,学习要比其他正常的学生吃力,如果教师不及时给予他们关注,帮助他们转化学习困难的障碍,久而久之,学困生就会厌恶学习,自我放弃。所以作为一名教师,有责任对任何一个学生负责。在面对学困生时,要有足够的耐心,还要采取有效的策略。来帮助学困生摆脱困境,爱上学习,更好地学习。

农村寄宿生“家庭式”教育管理心得

皋兰县崖川小学现为忠和镇中心小学。2007年8月，在县教育局的安排和大力支持下，合并4个教学点，投资9万余元将本校改建成了全镇第一个规模最大的农村寄宿制小学。使边远村的学生都享受到了中心校的优质教育资源，达到了教育均衡的目的。现有在校学生307人，寄宿学生103人；年龄最小的6岁，最大的12岁。学校服务半径5公里，距离最远的是牟家沟和野马沟两个社。