浅谈基于核心素养的高中地理深度教学

深度教学对课堂提出了更高的要求,深度教学才是基于核心素养的教学观念,是培养学生核心素养从理念走向行动。它不仅突出强调个人修养、社会关爱、爱国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。＂予＂机会,＂育＂品质,＂渔＂方法,要让学生有问题意识,要有灵活的思维方法和良好的思维品质。

在初中物理教学中应用思维导图的分析探讨

随着我国新课改的不断深入,各个学校的教学模式、教学方法也在不断创新。中学阶段是学生良好学习习惯养成的重要阶段,初中物理作为初中教学中的重点学科之一,在日常教学中必须要不断革新自身教学模式,转变自身教学理念,进而有效提高教学效率。在初中物理教学中应用思维导图教学模式,可有效提高学生物理学习自主性,提升学生学习效率,帮助学生养成良好的物理学习习惯。基于此,本文首先就初中物理教学现状进行了简单分析,而后就思维导图在初中物理教学中的应用进行了深入探讨,望有效提升初中物理教学效率。

新课程标准下高中语文的作文教学

高中阶段的作文教学除了可以帮助学生更为深入的进行课文解读外,还可有效提升学生阅读理解能力。在新课改背景下,高中语文作文教学对于教师、学生也都提出了更高要求。基于此,本文首先就高中语文作文教学现状进行了简单分析,而后提出了几点提高高中语文作文教学效率的几点策略。