高中生物教学中运用科学史内容提高学生科学素养的研究

生物科学史是研究生物科学的结论或事实发生发展的相关历史,有助于学生理解生物科学产生和发展的过程,能够激发学生学习生物的兴趣,促进学生对相关知识的理解。学生通过生物科学史的学习,还可以学习科学家持之以恒的意志和科学精神,提高科学素养。教师应该充分发掘教材中的生物科学史,在教学过程中发挥生物科学史的教育功能,提高学生的科学素养。

开展小组管理增强班级活力

苏霍姆林斯基说：＂真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础,自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。＂就我的小组管理课堂实践谈谈心得。