初中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养

为了更好地提高初中英语教学效率、提高学生的英语水平，英语教师在教学的过程中就应该加强对学生自主学习的研究。自主学习就是学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据学生自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。

在中学美术课堂教学中有效渗透德育教育的研究

以在中学美术教学中有效渗透德育教育的必要性分析为主要切入点,从美术欣赏、美术绘画、美术活动三个环节重点探讨在中学美术课堂教学中有效渗透德育教育的途径,旨在为中学美术一线教育者提供一定的借鉴,更好地提高中学美术课堂教学水平,实现学生美术综合能力与思想道德品质的协同全面发展。

论中学音乐教学中合唱训练的有效开展

随着素质教育改革深化,中学教学的核心目标及任务定位是全面发展学生,除了基础文化课程以外,还需开展音乐教育、体育教育、艺术教育等系列活动。音乐教学中合唱训练的有效开展,不仅具有放松身心、舒缓疲劳、陶冶情操等作用,同时对培养学生的合作能力效果显著。但事实上,受多重因素影响,中学音乐教学中合唱训练的开展存在不少问题,其效果差强人意。本文基于对中学音乐教学中合唱训练现状简述分析,重点就其有效开展策略进行了探究。

中学教师如何平衡家庭冲突和工作关系

工作和家庭就像人的左腿和右腿，是人生的两个基本支点。稍早前，家庭的经济生活主要由男性承担，而女性主要承担家庭职责。随着社会的进步和发展，工作和家庭的角色和关系也发生了变化。但人的时间和精力毕竟是有限的，精力和时间被分配给一种角色需求后，就很难满足另一个角色的需求，工作和家庭的冲突自然就出现了。那么，作为一名中学教师，应如何平衡家庭冲突和工作关系呢？

摭谈中学创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的思想教育和教育实践。中学教育在人的一生所受的整个学校教育过程中,有着举足轻重的地位。然而目前我国中学创新教育尚处于初级阶段,存在着许多突出问题,例如对创新教育理念认识不足、教学方法单一、课程结构不合理、内容落后、师资力量不均衡等,因此开展中学创新教育的实现途径和保障机制研究,具有重要的现实意义。

浅谈中学数学教学创新

本文结合中学数学教学的实际情况以及教学中出现的一些问题，阐述了有关中学数学教学创新的一些观点。

地理尺度视角下的初中生区域认知模型构建及培养策略——以初中地理湘教版教材为例

区域认知是初中地理教学需重点把握的学科核心素养,是从区域—空间的视角认知区域地理事物及现象、从人地协调的角度审视区域发展的能力。同时,地理尺度映射着地理学的核心思想,对学生地理知识体系的构建、地理思维能力的提升具有重要教学价值。当前教师对地理学科思想教育的忽视,极大地限制了初中生地理思维能力的提升。因此,本文基于地理尺度视角,探索将其融入初中生区域认知培养的策略研究。

现代体育的异化与自然价值回归

现代体育为社会发展作出了积极贡献，但也出现一些异化现象，尝试运用马克思的异化理论对这些异化现象进行理论探索。现代社会呼唤体育自然价值的回归，健康已经成为体育自然价值的核心内容，科学技术只是体现体育与健康的工具。

快乐体育 创建初中体育教学新模式

体育课程是初中教学的重要内容,绝大多数省份已经把体育考试纳入中考的考生学考试范围,且分值占得比重越来越大。但是在初中的体育课教学中,仍然存在着很多问题。该论文从笔者的亲身教学经历出发,揭示了初中体育的教学现状,提出了构建快乐体育教学模式的主张,并阐明了快乐体育的教学特点,基于此提出了快乐体育在初中体育教学中的应用策略,以期实现理想的教学效果。

师友互助式小组合作学习模式存在的问题与对策

随着课程改革的深入,各个学科都在教学方式上实现了创新。"师友互助"式小组合作学习模式,作为新型教学模式被广大师生认可,可以有效提升学生的主观能动性,促使学生积极参与到课堂学习中,最终实现自身的学习价值。一、"师友互助"式小组合作学习模式的作用1.有利于提升教师的实践能力。根据初中英语教学现状来看,英语教师并没有对小组合作学习模式充分掌握,存在实践教学模式走形变样等问题。

社会主义核心价值观教育融入班级建设的路径探索

社会主义核心价值观是具有中国特色的核心价值体系,体现着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。习近平总书记指出:“要健全立德树人系统化落实机制,要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系,要把培育和实践社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。”因此大力培育和弘扬科学的社会主义核心价值观是我国新时代中小学教育的主要目标。

走向生活 追求多元——初中美术教学例谈

＂美术源于生活,又为生活服务＂,构建生活化的美术教学,是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求,是当前深化美术教学改革的必然趋势。在初中美术教学中,要让学生从熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,把生活问题美术化、美术问题生活化,以此激发学生的学习兴趣,为学生提供观察和实践美术的机会。

初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略探析

初中美术教学中,培养学生的综合能力是一个可行性方案,美术的课程特点为培养学生想象力和创造力提供了有利的条件.教师需要在实际教学中,为学生发挥想象提供空间,引导学生进行创作,培养学生的想象力和创造力.因此,初中美术教师在教学方法中应该给予学生更多的自由,为学生综合素质的提升提供条件.

初、高中生物衔接教学过程中教师教学策略研究

兰州市本地初中生物使用的是苏教版的教材,而高中生物使用的是人教版的教材。要使高中生物教学高效有序地进行,教师就要对初、高中两种生物教材的设计特点及意图进行准确全面的掌握,使初、高中教学之间达到无缝衔接,才能使高中生物教学实现课程标准所要求的目标,培养学生生物学科素养。

浅谈中小学英语教学衔接中存在的问题

近几年来小学和中学的英语衔接问题一直是困扰英语教学的一大难题，在教学过程中，内容相互脱节，教学方法单一等现象时刻存在。针对这一现象，作为初中英语教师，应当努力找到中小学英语教学的衔接点，并积极采取措施。本文就在英语教学衔接中存在的问题，谈谈以下几点看法。

谈化学课堂提问的特点和技巧

课堂提问是中学课堂教学中老师和学生有效沟通的重要渠道，本文以九年级化学《爱护水资源》的教学为例，探讨了中学化学教学中的提问技巧。

生本理念下初中数学前置作业的设计研究——初中生自主构建学习支架的实践研究

随着新课改进程的不断推进，在初中数学教学中，以学生为中心的课堂理念也逐渐深入，在设计和布置数学作业时，要充分体现生本理念，根据学生的实际情况，对数学作业的数量和内容进行合理的设计。

翻转课堂在初中英语教学中的应用探讨

一、翻转课堂概念的阐述翻转课堂又称反转课堂,就是以'微课视屏'为载体,把教师白天上课,学生晚上回家做作业的传统教学模式反转过来。改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间的设置进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂上,知识传授通过信息技术的辅助在课后完成,知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的,从而形成了翻转课堂.

合作教学法在初中物理教学实践中的应用

高中地理主要包括两大块内容，即自然地理和人文地理。总体而言，地理学习可以简单也可以很难。无论是自然地理还是人文地理，在学习时都会存在相应的难点。在高中自然地理教学中，需要学生运用数学计算、数学思维等进行理解和思考，这对文科类的大部分学生来说是有一定难度的。主要分析高中自然地理教学中的难点，并就其中的难点提出突破的方法和对策。

《大自然的神奇形状——树叶贴画》教学设计

秋天来了,清凉的秋风扫过,往日茂盛郁葱的树木都换上了新的盛装,色彩丰富,绿色中夹杂着或红、或黄、或红黄相间的颜色,向人们呈现着一种独特的、斑斑驳驳的大自然的美。他以另外一种形式的美来诠释他生命的意义。一、教学目标1.通过去野外欣赏及采集树叶,培养学生的观察能力和审美能力。2.掌握树叶贴画的制作方法、技巧,通过创作的兴趣激发学生的创造性思维和意识。3.培养学生自己动手实践的能力以及合作的意识。