书香浸校园 点亮生命底色——兰州市第四十三中学创建书香浸校园特色项目的实践与思考

倡导全民阅读,建设书香社会;建设书香浓厚校园;优化环境;搭建平台;教师引导;立足课程;书香溢校园。

从听力试题的难度分析看英语课堂教学——以2018年兰州市英语一诊卷为例

通过分析2018年兰州市一诊英语听力测试的难度发现,学生的听力理解能力较强,尤其是听力细节理解能力,但提取关键信息的记录能力还有待提高,进而指出加强学生综合运用多种技能的训练。

初中学校德育有效实施策略探究

学校德育管理呈现体系性,立德树人管理措施的全面落实,需要校长、教师和家长的创新实践和全面配合,唯有校长、教师、家长先立德,才能让学生自然进入思想历练环节,完成立德成长目标。特别是师长的表现更为关键,为学生做出榜样,采用言传身教的方式推进德育管理程序,让学生在实践体验中成长思想品质。

基于学科融合的校本化作业设计实践探索

“双减”政策对教师课堂授课形式提出新要求,对课后作业的有效性、精准性也提出了更高的要求。文章论述学科融合下,校本化作业设计实践探究的意义、学科融合作业设计的基本原则,建构了基于学科融合下作业的设计路径与实践形式,并对典型案例开展目标分析,确定实施路径,展示学科融合作业设计和实践的完整过程,为一线教师提供切实可行的基于学科融合的作业设计的实践参考。

初中区域地理教学中画图本的运用——以湘教版七年级下册为例

在初中区域地理教学中,画图本不仅可以通过绘画区域地理简图培养学生学习区域地理的兴趣,也可以在初中区域地理教学中将区域地理中的地理知识落实到地图上,图文并茂,强化学生的理解力和记忆力;还可以在画图本上通过记笔记或画思维导图,整理区域地理的知识点,方便学生复习等。

深读细照,感受古诗词魅力——应用文本细读法实施初中语文古诗词阅读教学的方法探究

古诗词是中华优秀传统文化的载体,有着无穷的魅力。学生细读古诗词,可以走进古诗词深处,在字里行间品味古诗词的魅力,增强古诗词学习兴趣,深刻理解古诗词内容,提高古诗词学习水平。本文对应用文本细读法实施初中语文古诗词阅读教学的方法进行了研究,在厘清文本细读法内涵与价值的基础上,探寻应用文本细读法实施古诗词教学的原则和策略,促使学生在细读古诗词的过程中感受古诗词魅力,增强初中语文古诗词教学效果。

初中音乐互动性教学的开展

音乐是对学生实施美育的重要学科,以五育并举理念为指引,初中音乐教学要关注学生自身艺术修养与人文素养的综合性发展,为学生学习实践审美创造提供更加广泛的平台。因此,在初中音乐课堂上,要重视互动性教学的落实,通过情境互动、网络互动、师生互动、器乐互动等多元形式,营造良好音乐氛围,提高学生学习感受力。真正立足音乐课堂,丰富学习形式,鼓励学生个性展示,学生在理解音乐元素的同时,有效感受歌曲的情感内核,进行形式多元的音乐实践,促进学生音乐素养全面提升。

元认知理论下提高初中英语课堂教学效率实践探索

随着社会经济的不断发展,英语作为一门语言类学科,越来越受到人们的重视,英语学科在教学过程中受到了很大的重视。作为初中英语教师,应当充分认识到提高初中英语课堂教学效率的重要性,学习元认知理论,提升自身修养,提高专业素养,进而提高初中英语课堂教学效率。尤其在新课程背景下,将元认知理论渗透到课堂教学中,可以有效提高初中英语课堂教学效率。

引导学生在传统文化的天地里思考联想

中考作文思考与表达要有宽阔的文化思考视野,这样学生才能在更加广阔的时空中看清作文材料的精神内涵和历史文化的逻辑关联。在中考考场上,即便是对一个词、一个概念、一个判断的简单思考,也要求初三学生拥有历史观--开展历史的观察和思考--理解的空间才更加广阔,思辨的程度才更加深刻,表达的视野才更加广阔。在考场议论文写作训练中,我们要培养学生在传统文化的天地里解释概念、剖析判断的能力,从而更好地沟通当下,建设未来。

聚焦“五项管理”,深入名著阅读——初中语文促读式作业设计探究

阅读是初中语文教学的重要组成部分,阅读类作业是丰富学生语言积累、开阔学生认知视野、提高学生思维能力的重要载体。“五项管理”的出台对于作业设计提出了更高要求,推动阅读作业模式创新也成为必然。本文聚焦“五项管理”核心理念,围绕名著阅读模块,针对促读式作业设计展开探究,在依据“五项管理”要求厘清作业设计思路的基础上,从趣读、深读、创读三个维度着手,提出切实可行的作业实施策略。

利用日常生活用品改进中学化学实验

化学是一门以实验为基础的科学,在生本教学的实施过程中,教师应重视家庭实验开发,在化学教学中引导学生利用生活中的用品和材料进行化学实验,使学生把所学的知识跟生活联系起来,从而培养学生的创造性、动手能力、科学探究能力、创新能力,培养学生的求知欲,加强学生学习化学的兴趣.

体育教学中学生自我锻炼能力的培养

教育是一门科学,也是一门艺术.多年来,诸多教育者在科学的殿堂中不断研究探索和改革.体育教育是科学领域中一部分,同样也在寻找改革的途径.而现行体育教学大纲、教学内容、教学形式和教学方法都存在着多方面的不足,需要进一步的研究和改革.

如何培养初中学生的环境意识

环境问题是当今世界面临的三大难题之一。人是环境问题的受害者，也是环境问题的制造者，更是环境问题的解决者，现今的人类，经常要处理社会、经济和环境的关系，关系处理不好，就会成为环境问题的制造者。因此，提高中学生的环境意识，是我们每位教育工作者肩负的使命．可通过以下途径培养初中学生的环境意识：

中学校园体育文化与和谐校园建设

中学教育是我国基础教育的重要组成部分,也是向更高一级学校培养和输送人才的基地,同时也是构建和谐社会的重要参与力量。而中学校园体育文化活动是推动优秀校园文化形成与发展的关键环节之一,应以其特有的教导方式,对学生的发展以及和谐校园的建设,起着积极的促进作用。

利用乡土资源,提高历史课堂实效——以兰州地区乡土资源为例

历史并不是一门枯燥无味的学科,它隐含着无限的生机与活力,具有很强的趣味性、现实性、情感性和人文性。我们在教学中要善于引导学生去体验历史学科的这些特性。

中学学校体育教育创新浅探

现阶段教育,包括体育在内的"三育"的方法、手段、内容等都应该相应紧跟时代步伐,如何使中学体育教育教学也与时俱进,值得我们体育教育者探讨。

关于中学语文课堂讲解方式的探索

高效的语文课堂讲解，要求讲之有术，讲而得法，这就需要在讲解时选择恰当的讲解方式。笔者认为课堂讲解方式主要有以下几种：直述式、引导式、问答式、迂回武、点拨式等。

开展中学生生命教育主题班会的意义及策略

生命教育是中学主题教育的重要内容,教师应通过科学的方式唤醒学生的生命关怀意识。本文在探讨生命教育的意义和价值的基础上,认为主题班会是学校教育中探索和实施生命教育的重要载体。中学教师可围绕生命认知和情感、生命意志及生命行为三个维度,通过组织校内、校外及线上主题班会活动,积极落实生命教育。

“双减”下初中物理教学质量提升策略

“双减”政策给初中物理学科教学提出了新要求,包括减轻学生作业负担和校外培训负担,以此给予学生更多自主学习和自由成长的机会,实现减负增效的改革目标。基于此,首先介绍了初中物理教师落实“双减”政策的具体要求,接着从优化作业设计、创新教学方法、丰富教学活动等方面出发,论述了初中物理教师要能通过提高课堂教学质量来落实好“双减”政策的要求,以此达到减轻学生学习负担、提高学习效果的改革成效。

任务驱动下的初中语文名著阅读作业设计——以《西游记》为例

在“双减”和“五项管理”背景下,以《西游记》阅读作业设计为例,探索任务驱动下的初中语文名著阅读作业设计策略。任务驱动下的初中语文名著阅读作业设计,旨在将教学中的关键问题转化为相关的学习任务,用任务驱动的方式还原阅读路径,用合作探究的形式促进深度阅读,在任务完成的过程中培养学生的理解和思辨能力,丰富学生的生活体验和人生感悟,提高学生的语文核心素养。