基于全国学校体育联盟(教学改革)下学校大课间活动项目设置的思考

随着社会快速发展,学生对知识的学习和积累,节奏越来越快,要求越来越高。这种现象的产生,引起学生参与体育活动的意识和能力逐渐减弱,学生体质状况逐渐下降。在这种背景下,对学校体育教学工作提出新的要求。大课间活动作为学校体育工作的一个重要组成部分,对全面落实教育部《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》的安排部署,起到了重要作用。中小学如何开展好大课间活动,经过多年的探索和实践,可谓仁者见仁智者见智。进入新时代,学校如何开展好大课间活动,使其真正发挥它的作用和优势,其项目的设置,值得我们去深入探索和思考。

加强科普组织建设,加快在学校开展科技创新活动

对学校教育来说,激发青少年发明创造的兴趣,培养青少年发明创造的意识,开发青少年发明创造的潜能,是进行素质教育的重要任务。首先,学校如何加强科普组织;其次,如何在青少年中开展科技创新活动;最后,实践证明取得的成绩,科技创新教育显得尤为重要。

中小学校中层干部管理策略

中层干部是校长与教职工之间的桥梁和纽带，是“上情下达、下情上报”的信息通道，是学校决策的执行者和组织者。能否用好中层干部，调动和发挥他们工作的积极性、主动性，是校长工作成败的重要因素。

“双减”形势下初中英语高效课堂构建模式

新形势下,自“双减”政策落实以来,如何构建高效的初中英语课堂成为了当前教师的工作要点。为了切实提升初中英语高效课堂构建工作,教师要立足从“双减”政策出发,针对特点及影响进行有效分析与研究,以期提出针对性的构建策略,从而为其他初中英语教师提供一定参考与借鉴意义。

简析新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策

随着我国新课程改革的全面推进,为小学教学提出了新的要求。小学教育是我国教育中的基础教育,也是培养人才的关键时期,小学教学管理是学校管理的主要组成部分,转变教学管理观念,坚持以人为本教学管理思想,有效地进行教学管理,为提高教学质量提供保障。在现阶段,小学教学管理中还存在很多问题,在新课程改革的背景下,针对管理问题要采取相应的对策,适应我国新课程改革的要求。

构建小学语文乐学课堂“五法”

“知之者不如好之者，好之者不如乐之着”，我国占代著名教育家孔子把“乐学”作为治学的最高境界。乐学体现的是现代课堂教学中教师的智慧，教师精湛的教学艺术。乐学更体现了学生在课堂中的主体地位，他们是课堂学习的主人。乐学课堂把学生由知识的“灌装桶”变为独立思考的研究型学生，由学习基本知识变为对知识的探究体验，由内向羞涩变为大方勇敢，由胆怯变为自信。

让多媒体为语文教学增光添彩

现代信息技术在教学中的应用，极大地冲击了以教师、书本为中心的传统教学体制。多媒体以形、声、光、色、画的表现力和形象性，调动了学生的各种感官，能激发学生的学习兴趣，在提高语文教学质量、推动语文教学方法改进等方面发挥了独特的优势。我就多媒体在语文教学中的作用，谈谈自己的认识和体会。

让语文课堂回归本真

笔者曾在全国小语会甘肃语文教学研讨会上，听到了久违的声音——在尝试新教法的同时，不能摒弃传统的好的讲授方法，在放手给学生空间的同时，要先交给他们有效的方法，教育又一次呼唤回归自然。其实，

谈课外阅读与课内知识的有效结合

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》规定，小学六年课外阅读总量不少于100万字，并强调课程资源的开发和利用。因此，语文教师需要在教学过程中打破孤立单一、缺乏联系与融合的阅读教学模式，开发和利用课外资源，进行课内外衔接的语文扩展阅读，实现教材与文本阅读的有效连接，使学生在课内外文本的阅读中丰富知识，扩大阅读范围，加深对文本的理解与感悟，升华文本的主题。

让美术课堂活起来

美术课程是学校进行美育的重要途径，也是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，其在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。现代社会经济的高速发展，需要人类丰富而高尚的情感与之相适应。

初中数学教学中应用意识培养的策略研究

作为一门重要的基础性学科,数学在科学技术中的应用极其广泛,为提升科学技术水平发挥了重要作用.所以,在数学教学中应当注重培养学生的应用意识.在当前的初中数学教学研究领域,关于应用意识培养的成果大多集中在理论层面上,落实到实践中的指导策略相对较少.基于此,本文探讨初中数学教学中应用意识培养的研究背景,结合文献资料和自身工作实践总结了应用意识的基本内涵,并提出在初中数学教学中应用意识培养的策略.

小学语文课堂朗读教学有效性探究

随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视小学语文课堂朗读教学的有效性。朗读教学作为语文教学中的常用方法,有着陶冶情操、感染心灵、启发思想等多种优势。为了提升朗读教学的有效性,可以从拓展朗读教学资源渠道、引导学生整体感知课文以及利用配乐强化朗读效果三个方面探究。

数学教学中学生创新能力的培养策略

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。作为小学数学教师，应把培养学生创新个性、创新意识、创新能力放在教学之重，要千方百计地激活学生的主体意识，把学习的主动权交给学生，让他们去发现问题、解决问题。笔者认为，培养学生的创新能力应该从以下几个方面入手。

留守儿童行为失范的解决策略

当下，务工农民大量涌入城镇，有越来越多的孩子离开温馨的家庭，走进学校过一种陌生的“群体”生活。由于环境的改变，小学生许许多多的不适应呈现出来，行为失范现象在校园内也随之增多。失范行为的存在不但直接影响学生的学业和成长，而且严重阻碍了教学工作的顺利开展，同时也不利于和谐校园、和谐社会的构建。

运用微课教学为初中思想品德课堂增光添彩

伴随着国家推行素质教育课程改革,初中思想品德的创新教学模式层出不穷,微课程教学模式也不甘落后。微课程不仅符合新课改对课堂创新理念的要求,而且打破了传统的以教师为主体地位的教学模式,开始将学生变为课程学习的主体,令学生的自主学习能力得到提升,同时具备了创新思维。

中考体育项目在大课间中的训练

加强对学生综合素质的考察是新课程下对学生提出新的要求。体育教学作为考察学生综合素质重要的学习科目,历年中考所占的分数比重越来越大。加大学生对中考体育项目的考察,可强化学生综合体育素养,能确保学生形成良好的体魄。立足大课间加强学生中考体育项目的训练是非常有效的教学措施,此种训练方式既有效利用了大课间,又增强学生体育素养。因此如何利用大课间加强学生中考体育项目的训练是老师们尤为关注的问题。

小学德育中渗透中国传统文化的实践研究

小学是孩子的启蒙教育阶段,在小学阶段开展德育能让孩子形成正确的人生观、价值观,对他们人生有重要的引导作用。中华传统文化中有着优秀的内容,是小学开展德育的宝库。探讨中华文化中可以作为德育的内容并提出方法让小学德育渗透中华传统文化,能为现在小学德育提供帮助。

怎样上好初中历史活动课

历史,永远都值得被后人铭记并更好地继承与传承。因为历史是人类文明的重要见证,通过对历史的了解与学习,可以让大家更清楚人类的发展与壮大,从而走好前进之路。那么,如何才能让历史活动课更好地开展与进行就成为一个值得思考的问题。因为历史活动课能够让学生对一段历史拥有最直观的了解与最真实的体验和感受。参照的历史活动课程为北师大版历史九年级上册第一单元第七课《与哥伦布同舟远航——学习与探究之一》,并从以下几方面对怎样上好历史活动课进行阐述与分析。

浅谈如何提高学生学习历史的兴趣

图文并茂是初中历史新教材的一个显著的特点;编、讲生动有趣的历史故事;在教学中可通过设疑、释疑解惑来引发学生的兴趣;多媒体教学动感、鲜艳的画面直接作用于学生,能充分调动学生的多种感官,触发学生的情感,吸引学生的注意力,从这四个方面,谈了如何提高学生学习历史的兴趣。

生活情境在小学数学教学中的应用

随着社会的发展,当代教育对教学提出了更高的要求。小学数学作为小学阶段的主要学科,对于小学生数学基础的奠定具有重要作用。而生活情境法则以其自身的优势得到了诸多教师的认可和青睐。为了进一步发挥出其优势,在小学数学教学中可以从导入生活情境,培养学生思维;创设生活情境,拉近生本关系;拓展生活情境,巩固学习成果三个方面对生活情境展开应用。