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用全身动作反应法教英语
被引量:
5
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作者
贾汝贺
《甘肃教育》
2008年第9期44-44,共1页
美国教育学家布鲁姆曾说过:“学生的学习兴趣、动机、态度、好奇心以及情感在促进智力发展中起着重要作用。”在课堂上适当、恰当地运用全身动作反应法(Total Physical Response,缩写为TPR)辅助教学,能发挥课堂教学活动的多样性和...
美国教育学家布鲁姆曾说过:“学生的学习兴趣、动机、态度、好奇心以及情感在促进智力发展中起着重要作用。”在课堂上适当、恰当地运用全身动作反应法(Total Physical Response,缩写为TPR)辅助教学,能发挥课堂教学活动的多样性和有效性,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,促进其内在潜能的发挥。
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关键词
全身动作反应法
辅助教法
听力
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职称材料
题名
用全身动作反应法教英语
被引量:
5
1
作者
贾汝贺
机构
兰州市红古区海石湾第三小学 甘肃兰州
出处
《甘肃教育》
2008年第9期44-44,共1页
文摘
美国教育学家布鲁姆曾说过:“学生的学习兴趣、动机、态度、好奇心以及情感在促进智力发展中起着重要作用。”在课堂上适当、恰当地运用全身动作反应法(Total Physical Response,缩写为TPR)辅助教学,能发挥课堂教学活动的多样性和有效性,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,促进其内在潜能的发挥。
关键词
全身动作反应法
辅助教法
听力
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
用全身动作反应法教英语
贾汝贺
《甘肃教育》
2008
5
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