小学生思想品德教育三途径

孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种品德。教育不仅要让学生学会学习，更重要的是要教会学生做人。低年级学生思想单纯、生活经验缺乏、知识技能不足，但可塑性强。因此，如何教育低年级学生形成良好思想素养，是摆在每一位教育工作者，特别是小学教师面前的一个课题。下面笔者就低年级学生的思想品德教育谈几点认识。

体育游戏对小学体育教学的应用——以五年级为例

体育是小学基础教育中的必修科目,同时也是以实践为中心的活动类学科。就目前而言,许多体育老师在教学实践中仍然沿用常规的教学模式,虽然取得一定的教学成效,但对课堂教学氛围营造以及学生体育学习的主动性的提升效果较差。对此,笔者特参考相关文献,结合教学经验,从体育游戏的角度出发进行教学模式的探索,以期为小学体育教学有效性提升提供可参考依据。

浅谈小学语文教学中低年级教学存在的问题与对策

小学语文是九年义务教育中至关重要的学科之一,学好小学语文是升入高年级学习其他学科的重要基础。语文这门课程一直以来都受到学生和老师的重视,非常博大精深,经得起推敲和研究。在小学语文教学当中,尤其是针对低年级的学生,难免会有各种各样的问题出现,本文主要阐释了小学语文教学中的一些常见问题以及应对方案,为低年级学生的语文学习指明价值目标。