浅谈本土文化在小学习作教学中的运用

乡村生活中蕴藏着多姿多彩的本土文化资源,千百年来的民俗风情自有它独特的风格,富有顽强的生命力,这对于土生土长的乡村学生来说,是享之不尽的资源,是得天独厚的条件。《语文课程标准》指出：＂写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。＂

基于“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用分析

'快乐体育'的意义,就是让学生在体育学习中感受到快乐,使学生能积极的进行体育学习,快乐的享受体育课堂。'快乐体育'的提出,不仅仅是要符合素质教育中以学生为主的方针,也对学生的体育素养的培养、学生进行健康的成长也有着极其重要的意义。在进行小学体育教学的过程中,要对小学生在体育课堂上的学习状态和学习情绪重点关注,让学生进行快乐的体育学习。本文基于快乐体育理念在小学体育教学中的应用进行分析,以期能将让学生在体育课堂上得到锻炼,快乐成长。