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解答分数应用题方法探析
1
作者
张培军
《甘肃教育》
2013年第15期75-75,共1页
正确解答分数应用题是小学数学复习阶段的重点,也是难点。那么,如何提高学生解答分数应用题的能力呢?我认为,教师可以从以下几个方面入手。
关键词
数学教学
分数应用题
解答
下载PDF
职称材料
关注学生个性 回归教育本真
2
作者
吴红
《青海教育》
2013年第1期7-7,共1页
"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"对前来探望的温家宝总理,钱学森提出这样一个刻骨铭心的疑问。钱老的疑问,也是所有教育工作者的疑问,是社会各界对中国教育的疑问。作为教育工作者,除了思考,更重要的是行动。一、保护孩子个...
"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"对前来探望的温家宝总理,钱学森提出这样一个刻骨铭心的疑问。钱老的疑问,也是所有教育工作者的疑问,是社会各界对中国教育的疑问。作为教育工作者,除了思考,更重要的是行动。一、保护孩子个性,营造成长空间俗话说:种瓜得瓜,
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关键词
学生个性
回归教育
教育工作者
本真
温家宝总理
杰出人才
中国教育
成长空间
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职称材料
题名
解答分数应用题方法探析
1
作者
张培军
机构
兰州市龚家湾第三学校
出处
《甘肃教育》
2013年第15期75-75,共1页
文摘
正确解答分数应用题是小学数学复习阶段的重点,也是难点。那么,如何提高学生解答分数应用题的能力呢?我认为,教师可以从以下几个方面入手。
关键词
数学教学
分数应用题
解答
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关注学生个性 回归教育本真
2
作者
吴红
机构
甘肃省
兰州市龚家湾第三学校
出处
《青海教育》
2013年第1期7-7,共1页
文摘
"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"对前来探望的温家宝总理,钱学森提出这样一个刻骨铭心的疑问。钱老的疑问,也是所有教育工作者的疑问,是社会各界对中国教育的疑问。作为教育工作者,除了思考,更重要的是行动。一、保护孩子个性,营造成长空间俗话说:种瓜得瓜,
关键词
学生个性
回归教育
教育工作者
本真
温家宝总理
杰出人才
中国教育
成长空间
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
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被引量
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1
解答分数应用题方法探析
张培军
《甘肃教育》
2013
0
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职称材料
2
关注学生个性 回归教育本真
吴红
《青海教育》
2013
0
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