中学语文课前预习存在的问题与解决策略--以兰州成功学校初中部为例

文章主要通过对比分析及问卷调查的方式,以兰州成功学校初中部410名学生为调查对象,发放410份问卷,深入探寻寄宿制学校语文预习课环节存在的问题。通过问卷调查、实地听课、访谈学生与教师,发现学生的个体差异方面包括资质差异、心理差异、预习效果差异等,是语文预习课急需解决的问题,而教师主观上的授课差异、客观上的素养差异等,是影响语文课前预习效果的其他原因。对此,通过与其他教师实地访谈,总结出语文预习课的整改措施:分层教学,整合资源;环节把控,有效检测;自我提升,多次备课。通过这些具体建议,以期语文课前预习更优质,进而使学生形成正确、高效的语文逻辑思维,让学生享受做学习“主人”的乐趣。

互联网背景下高中英语精准化教学探讨

互联网的飞速发展为精准化教学活动的开展提供了丰富的实践基础,也为学生的成长和发展打下良好的基础。本文立足互联网视角,结合精准化教学实际分析,明确在高中英语教学中融入精准化教学的必要性,阐述开展精准化教学的策略,希望可以为高中英语教学增砖添瓦。

谈精彩课堂教学的三环节

怎样让课堂精彩起来?不同的视角可以有不同的做法、不同的论述,本文仅就课的起点、难点、重点三环节进行探讨。

如何提高城市寄宿制学生德育的有效性

德育在人生启蒙阶段的小学教育中一直起着导向、动力和保证的作用.城市寄宿制受应试教育影响,德育表现出阶段性、零散性.学生升旗时不戴红领巾、随地乱扔垃圾、用餐、就寝时不遵守纪律的现象时有发生.种种现象都折射出学生德育的缺失,因此,提升城市寄宿制小学学生德育就显得尤为重要.

如何做好城市寄宿制小学班主任工作

一提起班主任工作,我们就会很自然地想到＂琐碎复杂＂这个词,尤其是身为城市寄宿制小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼、调皮捣蛋的孩子,我们既要做良师,又要做保姆,有时会感到真的很累,特别是面对现实的巨大竞争的压力,更让我们感到束手无策,感到了窒息。那么,如何正确应对现实带来的这一切呢？下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、帮扶孩子五环节1.直面住校。

甘肃省城乡初中生创造性思维现状的比较研究

创造性思维是指用独特新颖的方法解决问题的思维过程。它是人类思维的高级形态,是智力的高级表现。本次研究采用心理测量法,数理统计法等方法,旨在通过对甘肃省60名城市中学生与60名农村中学生创造性思维现状的调查、研究、比较与分析,为培养创造性思维的重要性提供有力的佐证,以及为甘肃省教育教学事业提供一定的帮助。研究结果表明:(1)城乡中学生创造性思维存在差异,且城市高于乡村;(2)城乡男生在好奇心方面存在差异,且乡村高于城市;(3)城乡女生在想象力方面存在差异,且城市高于农村;(4)城乡中学生在冒险性方面存在差异,且城市高于乡村;(5)城乡中学生在挑战性方面存在差异,且城市高于乡村。

青春,不负温情

盛夏,阳光很暖,微风很轻,高考即将拉开帷幕.蓦然回首,在备战高考的三百六十多个日日夜夜中,我们,从不是一个人在奋斗.当我睁开迷蒙的双眼,身披晨露,经过短暂的恍惚后意识开始清晰,目之所及,身边皆是朝读的同学.我们同行走过暮霭漫漫,并肩迎来日出冉冉,千百日争分夺秒,昼出夜返.时光在流逝,而我们也在这些时光中逐渐改变:当欣赏的目光投落在他们的身上,不由惊觉,他们少时的身姿已出落得如此清隽挺拔.是啊,最是光阴留不住,最是午少难回顾.曾经午少的我们,在千百日的争分夺秒中已拥有了青春最美好的姿态.

浅析英语教学中学生的主体作用

英语是一门语言实践课,其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破传统的课堂教学模式,不把学生当成接受知识的"容器",而把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与,最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

空明澄净,浑化无痕——《春江花月夜》的文学蠡测与教育沉思

从文学的视角审视张若虚的《春江花月夜》,教师需要把握以下四个方面:诗歌包罗万象,编织出了空明的意境;真情流露,倾吐出了澄净的情思;珠圆玉润,炼成了浑化的诗韵;妙用典故,达成了无痕的修饰。从教育学的视角再次审视此诗,教师可以思索并提炼出相应的理念以实现育人目标:明晰重点,增加文史积淀;澄清难点,予以情感启迪;置于高点,唤醒生命哲思。

中小学合作学习策略探究

当今的教学活动已不仅仅是为了传授知识,更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取知识的能力。所以培养学生的独立性和自主性,引导学生置疑、调查、探究,在实践中学习已成为教改研究的主旋律。中小学教育改革的发展需要倡导新的学习方式。合作学习是新课程课堂教学中学生学习的一种新方式,是学生之间面对面的促进性的师生互动学习活动。因此,作为新课程下的中小学教学,应该致力于创设教学氛围,让学生进行自主合作学习。本文就中小学教学中合作学习存在的问题谈一点个人的看法和解决的策略。关键词:中小学教学;合作;

有效预习高效课堂

新课改要求学生自主、合作、探究,新课改下的高效课堂也就成了老师们探索的重点。课前预习是所有教学环节中最基础最重要的,也是其他教学环节有效进行的前提,是实现学生主动学习,全面发展的前提,也是高效课堂的保障和支柱。

关于高中历史课前预习导学案编写的建议——以人教版必修一《美国联邦政府的建立》为例

结合教学经验和反思,笔者认为导学案在高中学生课前预习中是非常重要的,但是导学案的编写,影响着学生课前预习的实际效果。本文以人教必修一《美国联邦政府的建立》为例,从课程标准与重难点的确定、学情分析、预习资料补充与预习思考题等方面阐述课前预习导学案的编写。

初中学生数学阅读能力培养的途径与策略

阅读在当今社会作为一项人类现实社会生活的主要活动、获取知识的重要手段和认识世界的必要途径,无疑有它存在的重大价值。无论是现代社会还是未来社会,语言类的阅读能力不再是人们最需要的阅读能力,人们更需要的是以语言类阅读能力为基础,其中包括外语、数学、科技阅读能力等等在内的一种综合性的阅读能力。

短跑运动员股后群肌损伤的康复训练方法及探析

短跑是一项具有速度,爆发力以及力量的运动项目,是考查运动员身体素质的重要项目之一,同时也是比较容易产生伤病的一项运动。近年来,无论是高水平运动员还是初级水平运动员,腿部后群肌是比较容易受伤的部位,所以康复性训练对于受伤的运动员来说是至关重要的,与此同时对肌肉损伤所产生的原因应该进行详细的分析,以便运动员在恢复期间更好地实施康复计划和理疗方法。

做好课前预习,切实落实核心素养

新一轮课程改革已经拉开大幕,“核心素养”的提出为新一轮课程改革指明了新的方向,因此高中政治教学必须要紧跟时代步伐,要与时俱进,不断改变,以此来适应时代对教育的新要求。但如何才能真正落实好核心素养,笔者认为首先应该要从抓好学生的课前预习开始,只有抓好学生的课前预习,让学生由被动变为主动学习,让学生在预习中及早发现问题,课堂解决问题,建构自我对知识的认知,养成良好学习习惯,才能让学生把知识真正内化为能力,从而提升自我素养。

重心前移推教改课前预习是关键

“重心前移”是一种教学理念,也是提高学生自学能力的一种教学方法,更是减轻学生负担的必要途径。而抓好课前预习是重心前移的重中之重。目前尽管大多数老师都在进行课前预习,但学生往往是走过场,毫无目的的看看书,预习不但没有达到预期的效果,而且成了学生的心理负担。究其原因,很大程度上是由于预习时没有明确的任务,没有较好的方法所导致的。在这里,我想谈谈自己在预习过程中的点滴体会与做法。