我国中学地理教学情感教育目标之变革

通过对百余年来我国教育主管部门颁布的《中学地理教学标准或大纲》中有关情感教育目标的梳理和总结,得出我国中学地理教学情感教育目标大致有以下三个特点:情感教育的内涵在不断丰富;爱国主义始终是我国中学地理情感教育目标之一;培养现代社会合格公民素质逐渐成为我国中学地理情感教育的主要目标。

浅谈终身教育与社会化学习

任何教育行为都以教育理念为指导,教育理念对一切教育行为都将产生深远的影响,给人们的学习方式和教育模式都将带来深刻变革。而作为宏观理念的终身教育和学习化社会,是其它新教育理念的重要前提和基础,本文介绍终身教育和学习化社会的理论、特征及二者的关系等。

我国中学地理教学地理技能教育目标之变革

通过对百余年来我国教育主管部门颁布的《中学地理课程标准或教学大纲》中关于地理技能教育目标和要求的梳理和总结,得出我国中学地理教学技能教育目标大致有以下两个特点:一是地理技能教育的地位不断受到重视和提高;二是地理技能教育的内涵在不断丰富。

含水体系中选择性识别Ac^-受体的合成及其对阴离子的识别研究

设计合成了2种尚未见文献报道的N-芳基-N-′(2-乙酰氧基苯甲酰基)硫脲类衍生物受体5a和5b.利用紫外-可见吸收光谱考察了其在DMSO及DMSO/H2O溶液中与F-,Cl-,Br-,I-,Ac-,H2PO4-,HSO4-,ClO4-等阴离子客体的识别作用.结果表明,5a和5b都能对F-,Ac-和H2PO4-有识别效果,但当向5b中加入这3种阴离子后,溶液颜色均由无色变为亮黄色,而加入其他离子时无此现象,从而实现了5b对F-,Ac-和H2PO4-的裸眼检测.通过改变含水量,发现5b在20%的含水体系中能对Ac-有很好的专一选择性识别作用.利用1HNMR滴定实验进一步证实受体分子5b通过氢键作用形成主客体配合物.

大学生核心素养与学习策略的关系探讨

核心素养问题的研究是近年教育学界的热点,目前关于核心素养和学习策略的理论和实践,前人已有大量的研究成果,但将二者结合的研究领域仍然较少。本文在文献分析核心素养、学习策略的概念、结构的基础上找出二者的契合点,并对从核心素养途径促进大学生学习策略水平的提高作出了尝试性的探讨。

我国中学地理课程教学内容之变革

百余年来我国中学地理教学,随着我国社会、经济、科技的不断发展,以及人们对中学地理教学认识的不断提高,虽经历坎坷,但总体是不断向前发展的,其内容是在不断丰富的,水平也是在不断提高的。梳理总结这百余年我国中学地理教学内容变革的过程、特点和规律,对今后提高我国中学地理教育教学质量具有一定的帮助。

信息技术与数学课堂教学初探

信息技术与学科教学整合,充分发挥教师的主导作用,调动了学生的主体性。通过情境创设,协作学习,促进学生主动探究,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和认知结构的主动构建者。

浅谈现代信息技术在语文教学中的应用价值

信息技术在语文教学中有广阔的应用空间。运用现代信息技术,可创设情境,提供感性材料,利于知识的建构,启发想象,激发兴趣,把握重点,突破难点,培养审美情趣,优化学习资源,从而提高教学效率。

微积分法证明不等式

微积分法是证明不等式的有效方法,其根据主要有不等定理、微分中值定理等,本文证明了几个著名不等式并给出了简单应用。

浅析多媒体在化学教学中的应用

随着现代教育技术的不断发展,在化学教学中引用多媒体,有助于提高课堂教学实效性,其高质量、高效率的优势是传统教学手段无法比拟的,但在多媒体应用过程中也有一些问题需要注意。本文就多媒体在化学教学中的应用进行了探讨,并针对相应的问题提出了建议。

浅谈在高职化学教学中对学生环保意识的培养

在高校化学教学中培养学生的环保意识,既发挥了学科的优势,也是素质教育的体现。化学学科的特点决定了在化学教学中对学生进行环保知识教育和环保意识培养的重要性和必要性,同时使学生具备一定的环境科学知识和良好的环境保护意识,也是我们每一个化学教育工作者不可推卸的职责。

浅谈如何优化线性代数课程教学过程

依据巴班斯基教学过程优化理论,探讨了如何对线性代数课程教学过程进行优化,并依照最优化标准,研究了线性代数课程教学过程的优化方法,希望能为提高线性代数课程教学效果有所帮助。

柠檬酸酯化反应催化剂的评选

由柠檬酸和95%乙醇分别以磷酸和苯磺酸、浓硫酸、对甲苯磺酸、D001·Sn树脂为催化剂,在同一反应条件下进行回流反应,使用苯带水,合成柠檬酸三乙酯。

我国食品安全危机应急问题探讨

通过对"三鹿奶粉事件"应急处理过程的评价,分析研究了我国食品安全危机应急管理体系的现状,并针对我国食品安全危机应急机制所存在的问题,提出了相应的建议,以使我国的食品安全危机应急机制更加完善。

高职生物技术专业教学初探

高职生物技术作为一门新兴专业,学校在教学中应该充分调动学生的学习积极性,勇于打破传统的理论与实验教学模式,根据专业特点建设实训基地,加强生物技术专业的教学建设。

无穷多个可测空间乘积上概率测度的构造

讨论由可列多个可测空间乘积的概率测度．推广到无穷多个可测空间乘积的情形．