浅谈指导小学高年级学生预习语文的有效方法

在小学语文教学中,课前预习必不可少。预习是培养学生自己动脑获取知识,发现问题。新课标提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念,提出要把培养学生的自学能力作为一项重要的目标,加强小学生的预习方法至关重要。教师指导学生扎实有效的预习,能充分调动他们在课堂学习中的积极性,从而取得事半功倍的学习效果。持之以恒的预习,既培养了学生预习的良好习惯,又培养了学生自学的能力。扎实有效的预习直接影响着学生听课的效果,养成预习的习惯是学生终身发展的需要。

新课改背景下核心素养导向的小学语文教学研究

新课改背景下以发展小学生语文核心素养为导向,力争在学生的情感态度价值观,审美情趣,道德涵养等方面均得以提升和落实,全面塑造学生健全的人格,养成良好的习惯,形成良好的性格,同时还要求从小就培养学生的爱国主义热情,树立起正确的价值观和人生观。现将新课改背景下核心素养导向的小学语文教学研究做如下分析。

让好教师成就好教育

新课程要求学生能够在学习中体验,并结合实践,通过与生活实践相结合的教育来得到感悟,给学生最深的体验,并在亲身体验的认识过程中,实现自我教育。作为教育的实施者,还应该研究学生,“因材施教”找到适合每一个学生的教育点,才有可能实现教育的成功。

以信息技术为媒介构建高效语文课堂

在当代小学语文教学的大环境下,语文教师信息技术早已广泛运用于各大校园之间,信息技术的便捷使得教师的课堂教学增添了不少色彩,让信息技术的课堂能帮助学生更好的打下自己小学语文的基础,提高小学语文的素养。本文就当前信息技术与小学语文整合过程中存在的问题进行了分析,对影响信息技术与小学语文学科整合的因素进行了思考,并对利用信息技术,着重培养小学生听、说、读、写等各个方面的语文实践能力和创新思维进行了探索。

怎样让孩子爱上课外阅读

随着素质教育的不断发展,中国社会各界越来越重视学生课外阅读兴趣的培养。作为学生语文文学素养的重要启蒙内容,小学阶段的课外阅读能够不断开拓学生视野,促进学生养成良好的阅读习惯。在目前的小学语文教学过程中,许多教师的教学仍然不重视学生的课外阅读水平,使学生的知识水平和个人素质无法在小学课外阅读的过程中得到提升,极大地制约了学生阅读能力的提高。因此,本文将结合现阶段的教育水平,探究促进学生课外阅读兴趣的具体措施,寻找提升小学生语文素养的切实方法。

小学语文拼音教学中趣味教学法的运用

小学生正处在思维能力与行为意识发展初期,其尚未认知到拼音知识学习的关键性,而且这个年龄的孩子都较为活泼好动,在学习拼音相关知识的时候,无法提起兴趣与热情,普遍觉得很是枯燥乏味。而趣味教学法的出现与应用,能够让学生在轻松愉悦的环境中学习知识,对于小学语文课堂教学质量有显著的提升作用。为了能够提升拼音知识的教学成效,文中着手于趣味教学方式的含义,阐述趣味教学方式在现代小学语文拼音知识实际教学中的具体应用。

蝴蝶飞呀飞

蝴蝶飞呀,就像童年在风里跑,感觉年少的彩虹比海更远、比天还要高。蝴蝶飞呀,飞向未来的城堡,打开梦想的天窗,让那成长更快更美好。大家好,我是兰州市新亚中学小学部五年级(1)班的苑煊珩,我是一个爱做手工的“DIY小达人”,我最拿手的就是做“蝴蝶发夹”。