“互联网+”背景下小学信息技术新型课堂教学模式研究

“互联网+”背景下,小学信息技术课堂面临全新转变。依托互联网打造新型课堂,能引导学生感知时代的进步,向课堂引进优质的教学资源,进一步培养学生的信息技术使用意识,丰富课程内容。基于此,本文以提升小学信息技术课堂教学质量为目标,以互联网技术为课堂设计的背景,遵循生活化、开放性等新型课堂构建要求,浅谈“互联网+”时代背景下小学信息技术创设新型课堂的重要意义、应然要求和有效策略。

信息时代下小学计算机专业学生信息素养提升策略探讨

在信息时代背景下培养学生的信息素养,能够帮助学生提升利用计算机知识获取信息,加工整理信息,利用信息解决实际问题的能力,为学生技术应用能力、创新思维能力和自主学习能力的发展提供有力的支持。因此,教师需要把握信息时代特征,以培养信息素养为目标改进计算机教学模式,建立以学生为主体的计算机课堂,促进学生的全面发展。对此,本文通过分析信息时代下小学计算机专业培养学生信息素养的意义,在此基础上探讨信息时代下小学计算机专业学生信息素养提升策略,以期促进学生信息素养的提升。

探究核心素养下农村小学英语阅读教学策略分析

基于核心素养的引领对小学英语阅读教学进行改革,结合农村英语特色需求促进教学体系的科学构建,从而有效带动学生对英语阅读内容的深度学习,能使农村地区的小学生也能产生浓郁的英语阅读学习兴趣,可以引导农村学生对阅读内容进行系统的探索和分析。本文从核心素养入手,积极探索了小学英语阅读教学策略的创新措施,并结合农村地区学生的英语阅读学习需求,提出了相应的阅读指导探究建议,希望能形成良好的阅读驱动模式,全面增强学生对英语阅读内容的综合学习效果。