农村小学生英语学习兴趣培养的意义及途径

一、培养农村小学生英语学习兴趣的意义 要想学习效果最大化,不是靠强制性的要求,而是靠学习的主动性,而学习的主动性来源于学习的兴趣,当学生有了学习的兴趣,就会主动去探索和了解知识,并主动去学习。“兴趣是最好的老师”这句话强调了兴趣对于学习的重要性。

谈小学道德教育与心理健康教育的整合

文章针对小学道德教育与心理健康教育的整合,提出了以教材内容为主,心理健康知识为辅进行融合性教学;在学生的日常生活中将道德教育与心理健康教育进行整合;在学校和家长的共同配合下进行道德教育和心理健康教育的策略。

小学数学概念教学的策略

由于小学生年龄较小,理解能力较差,对于数学概念的学习有一定的难度。因此,采用适合学生的教学策略非常必要。文章立足于小学数学教学实际,探讨了小学数学概念教学的策略,认为小学数学教师要将概念与现实生活相联系,注重概念本质的讲解,并注意概念的对比归类。

小学数学教学中情境教学初探

小学数学教学过程中，情境教学法可以解决学生的思维特征和抽象的数学知识之间的矛盾。随着我国教育体系的发展，数学教学形式也随之不断发生改变。为了提高学生的学习成绩，小学数学教学活动中，教师要有效运用情境教学模式，引导学生养成良好的探究习惯，进而促进学生学习能力的全面提升。

小学班主任与学生和谐关系的构建

为了构建班主任与学生和谐的关系,使学生树立正确的价值观,培养学生积极向上的品格,文章阐述了小学班主任与学生和谐关系构建的策略,包括全方位了解学生,发现学生闪光点;加强沟通,做学生的良师益友;及时鼓励,引导学生形成积极心态。

微课让语文课堂充满活力

随着素质教育的持续推行,微课作为一种新型的教学手段和学习方式,打破了时间和空间的限制,使课堂更具开放性和灵活性。在小学语文教学中运用微课,能够为语文课堂注入新鲜“血液”,使得课堂充满生机与活力,从而有效提高语文课堂的教学质量。

挖掘“闪光点”,德育渗透

在小学教育发展中,班主任对学生成长发挥着重要的引导作用,因而班主任管理工作的重要性不言而喻。在素质教育理念下,作为小学班主任,在开展班级管理时,应注重加强德育渗透。小学阶段是学生学习做人的重要时期,加强德育渗透可以引导小学生树立正确的德育意识,并能够积极参与到德育学习中,这对学生身心健康发展具有积极的影响。本文主要提出小学班主任管理中德育渗透的几方面有利途径。

模型思想在小学数学教学中的渗透分析

现如今,我国教育的新课程改革也越发深入,在这样的背景之下,小学数学教学也有了新的目标—培养学生的数学模型思维,这对于他们的数学学习非常关键。在小学数学课堂当中,教师需要大力展开模型思想的渗透,对学生展开有目的的训练,让学生能够通过数学方法有效的分析和解决生活问题进,提升他们的数学学习热情。本文对模型思想在小学数学教学中的渗透展开分析,并提出相关策略。