重建中学语文课堂文化的探索

语文教育必须着重于学生人文素质的培养。教师要深化教学课堂改革,就必须解决当前课堂教学存在的问题。对于学生以走极端来表现自己的创造性,生编乱造新词等现象,构建新型的课堂文化就显得格外重要。基于此,文章对中学语文教师应如何重建课堂文化进行了探讨。

中学语文教学中如何提升学生的自主学习能力

文章阐述了自主学习的内涵,提出了在中学语文教学中提升学生自主学习能力的具体教学方法,即在教学过程中设置问题、做好课前预习和课后总结、开展形式多样的语文实践活动。

中学初中生作文心态问题的调查报告

大部分学生对作文情绪低落，热情不高。心理畏惧等非智力因素的影响也是一股强大的阻力，值得教师关注和思考。

浅谈初中地理教学中学生兴趣的培养

＂兴趣是最好的老师。＂兴趣是激发学生学习积极性的动力。在初中地理教学中,培养学生的学习兴趣对于提高地理教学质量,学习对生活有用的地理都起着至关重要的作用。

中学语文教育教学方法的研究

语文教育教学对于弘扬我国传统文化有着重要的作用。前几年，国内掀起了一阵阵的外语热，语文教学的重要意义被忽略了。现在人们又开始逐渐认识到语文教育教学对于弘扬我国优秀传统文化的重要意义，开始矫正外语学习过热的现象。但是，纵观国内初中学校的语文教学现状，依然是不容乐观，教学模式太过传统，学生的语文学习积极性普遍不高。当前只有创新中学语文教育教学方法，才能有效的提高语文教学效果。本文主要针对中学语文教育教学方法进行研究，希望能够为相关的研究人员提供有益的借鉴。

中学数学课堂中合作学习问题探析

初中数学教育不能仅仅依靠传统"填鸭式"教学方法,要在新课程指导下,科学有序地开展新型教学方法。学生间的合作学习不仅可以有效地激发他们的学习热情,提高学习效率,还可以使得学生之间互相帮助,增加交流,有效促进学生之间良好人际关系的建立。

浅析中学语文教学如何提升课堂品质

想要教好语文，提升课堂品质，教师应做到：提高学生的积极性，调动学生的学习兴趣，不能再用之前一成不变的教学方法，要学会变通，学会改革。

高中数学与信息技术融合的研究性学习课程的开发与实践

随着我国教育行业的不断发展,传统的数学教育模式已然不能适应学生数学学习的需求。为提高学生高中数学的学习效果,数学与信息技术融合的高中研究性学习课程的开发与实践便显得十分重要。本文从信息技术与研究性学习课程整合的内涵入手,全面分析了信息技术与研究性学习课程整合的原则,提出了高中生数学研究性学习的实施步骤,并列出了相关案例供教师参考。

语文教学中对初中生写作情感的培育问题及策略研究

真情实感是文学作品的价值所在、魅力所在。根据初中语文新课标要求,引导学生在写作中抒发真情实感,是培养学生写作素养,促进学生情感价值发展的重要目标。基于此,初中语文教师有必要渗透新课程理念,采用科学合理的教学方法培育学生的写作情感。本文从课程改革的背景出发,简要分析培育初中生写作情感的必要性,分析写作教学中存在的问题,并有针对性地提出培育学生写作情感的策略,希望对提升初中写作教学效果提供参考。

浅谈初中语文教学中德育的渗透

古人早就提出过'智德'这一概念,即智中有德。智的发展促成了德的提高。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:'智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且在于形成高尚的道德和优美的品质。'本文通过在语文教学中渗透感恩教育,完善学生品行修养,进行理想教育,让学生在掌握知识的同时,养成良好的习惯,接受良好的品德教育。这对于目前独生子女教育具有一定的借鉴意义。

浅议初中数学教学方法

初中数学在学生的整个学习生涯中起着承上启下的作用,也可以说是为高中、大学、研究生进一步深入学习各科提供良好的基础。培养学生良好的学习习惯与思维习惯是初中数学教学的重点。因此,在初中数学教学中,教师应当选取合适的教学方法。基于此,对初中数学教学方法进行探究。

关于在初中体育教学中提升学生抗挫能力的研究

目前,部分学生存在着意志不坚定、抗打击能力弱等心理和性格弱点。随着初中阶段的课业压力逐渐增大,很容易使他们产生焦虑烦躁等消极情绪。体育运动能够有效调节学生心理和身体健康程度,磨炼学生的意志。本文对当前初中体育教学现状和初中生抗挫能力进行研究,就如何在初中体育教学中提升学生的抗挫能力提出一些建议,旨在优化体育教学质量,有效提升学生的抗挫能力,促进学生的全面发展。

浅析初中思想品德对学生的＂三观＂教育

初中阶段在学生的一生中起着承上启下的作用，担负着重要的德育任务，教师要灵活的应用课本中的知识，帮助学生树立科学的人生观、世界观、价值观。为学生今后学习、工作、生活、建设祖国奠定良好的基础。

从建构主义角度谈初中英语语法教学

在初中英语课程中,非常重要的一个组成部分为英语语法。传统教学模式采取单一教学方法,不仅学生厌烦,而且也影响教学质量的提升。随着我国教学改革的深入,需要从建构主义角度不断创新初中英语语法教学,提升教学有效性。

关于地理案例教学的思考

一、案例教学的特点 1．精准的目的性。案例教学的目的性必须明确，应选择独特和有代表性的事件让学生在案例中思考，在思考中触发新的学习，形成循环往复的学习模式。所以对于案例的吸引性、时代性、贴近生活性都需要进行考量。“精准案例的目的就是引发学生的思考，在思考中发现问题，分析问题，进而解决问题。形成有效的学习习惯，也就是学习素质。”

初中语文活动课教学小议

在活动课中，学生是学习的主人，可以根据自己的志趣自主选择，自觉参与。活动课的过程，往往是学生自己设计安排、学生自我活动为主的过程。在这个过程中，着重于让学生在各项具体的实践和运用中获取直接的感性知识和生活体验，着重于让学生在活动中去感受、体会、理解。这样做，学生不仅得到的印象是深刻的，而且自学能力也得到切实的培养和提高。

农村初中数学教师课堂教学能力培养策略的探讨

在新课程改革的背景下,农村初中数学教学受到了人们的关注,而要想提高农村初中数学教学效果,首先应该着手于教师方面.当前情况下,农村初中数学教师的教学水平有待提高,这直接关系到数学教学质量的提升.不仅如此,农村初中数学教学中还面临着很多其他的问题,比如说师资力量薄弱、教师教学观念和教学方法不合理等等,这些问题都会影响到农村初中数学教学的发展.因此,这篇文章讲述了农村初中数学教学现状和其中存在的问题,并提出了关于提高教师教学能力的方法策略.

微课在初中物理教学中的应用

微课是信息技术与教育结合后的产物,作为一种新型的教学手段,对初中物理教学具有非常重要的意义和作用。下面,笔者结合教学实践,谈谈微课在物理教学中的应用。

初中班主任管理工作之我见

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面地发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

浅析初中班主任如何做好班级的德育教学

初中是人生经历的性格形成的关键阶段,处于人生的叛逆期,开始有独立的人格特征,处在这个阶段老师如何引导使学生形成正确的人生观非常重要。而班主任是直接并有较长时间与学生接触的引导者,本文将对于如何正确做好学生的德育工作,如何在内在心理及外在环境中形成良好的影响做出相应的分析。