任务型教学在旅游职业学校英语教学中的运用

一、旅游职业学校学生英语现状旅游职业学校学生英语状况很不乐观，学生普遍英语基础知识水平偏低。这些学生在初中阶段虽然学过三年英语，但大多数学生英语基础非常差、口语表达能力差，许多学生甚至没有口语表达能力。普遍存在英语课由听不懂到听不进、直到提起英语课就头疼。职业学校学生英语程度差别较大，成绩优秀的能流利地朗读课文，

信息技术与旅游职业学校甘肃导游课程整合实施的反思

信息技术与旅游职业学校甘肃导游课程整合后的教学模式,以深厚的现代教育教学理念为基础,本文主要从教学效果分析、师资队伍建设、软硬件设备、学生方面存在的问题及对策等方面对信息技术与甘肃导游课程整合的实施进行了反思。

陇海—宝中—包兰环状铁路沿线旅游资源＊优势及其开发意义

系统、全面地评价了新近形成的陇海—宝中—包兰环状铁路沿线的旅游资源，揭示了其主要优势。

语文课是职业学校实施人文教育的有效手段

人文性是语文的基本属性,应该也必须强调重视人文精神的培养,对于提高学生的素质结构和陶冶学生的情操,使他们成为有理想、有道德、有文化的新人。

学习“三个代表”重要思想 加强职业学校的德育教育

在社会主义市场经济条件下,如何有效地对职业学校学生进行德育教育是一个新课题。以江泽民“三个代表”重要思想为指针,开创职业学校德育教育,是当前应该大力提倡并实行的好方法。

职业学校形体课教学中的信息技术与课程整合

形体课的开设是塑造与实现人类自身完美的卓有成效的直接手段。从生理学角度讲，青少年时期是塑造体形、发展协凋能力和培养优美姿态的关键时期，这是因为青少年时期骨骼没有完全骨化，骨内的有机质多，无机质少，骨骼柔韧，弹性大、硬度小、易变形。肌肉发育不平衡，大脑皮质对身体的活动已具有调控能力，这些特征也是青少年进行形体训练的生理学基础。

浅议互动教学法在职业学校英语口语教学中的应用

互动教学法强调通过使用目的语的互动活动来学习语言,从而不断提高学习者的交际能力。本文针对当前职业学校英语口语教学中存在的问题,依据语言学家的互动教学法理论,探讨互动教学法运用于旅游职业学校英语口语的教学模式,以期切实提高学生英语口语表达能力。

浅析信息技术与职业学校形体课程教学实践整合

本文以职业学校旅游专业学生为研究对象,采用问卷调查法、实验法、数理统计法,通过一学年的教学实验,对实验组和对照组进行研究分析,从而为在信息技术环境下进行教学的研究提供理论依据,积极推动课程整合和教学改革。

浅谈兰州市农家乐的作用以及存在的问题

农家乐为解决"三农"问题,推进农业可持续发展提供了一条新的路径。随着农家乐的蓬勃发展,一些问题也逐渐显现出来,本文将以兰州市为例,浅谈农家乐的作用和存在的问题。

浅议如何提高旅游专业文化礼仪课的教学效果

我国素有礼仪之邦的美称,礼仪渗透在社会的各个环节、各个角落而旅游行业是我国的窗口行业,旅游礼仪的学习对旅游专业的学生具有重要的意义。但在旅游礼仪的实际教学中还存在理论与实践相脱节;学生的学习效果有较大差异等一些问题,只有通过有效途径很好地解决这些问题,才能提高课堂的教学效果。

导游讲解对旅游景区形象的影响

旅游景区形象的建立除了和媒体的舆论宣传、政府的扶持力度、景区自身景色等因素有关外，导游的讲解对其也有着重要影响。本文阐述了导游讲解的内涵，分析了导游讲解对旅游景区的影响，在此基础上提出了通过导游讲解提升旅游景区形象的一些建议，希望对景区的营销与导游的自我修养提升有所帮助。

信息技术与职业学校导游课程整合的实践与反思

信息技术应用于职业学校专业教学,创新职业教育教学模式,改变了职业学校教学沿用了多年的普通高中的教学模式,形成了特有的教学方式.信息技术与导游课程整合有效地促进了学生的学习,改变了职业学校传统的课堂教学模式。教师把信息技术、信息资源、信息方法渗透到导游课程的教学中,通过信息技术与导游课程整合的实践研究,总结了整合的方式,反思了整合过程中存在的问题及解决的方法。

试论学校信息技术教学与信息化管理维护职能分离——探讨教学与管理维护的关系

近年来学校教育信息化环境发生了显著变化,大量先进的电脑多媒体设备逐渐被应用于教学,校园网络的覆盖、互联网接入、信息化应用范围越来越广,对学校教育教学工作的重要性和影响力日渐增强,同时对信息设备的管理和维护提出了更高的要求。原有的信息管理维护机制面临挑战,即依靠信息技术学科教师兼职来管理维护信息设备的模式,已经很难适应信息化教育教学的需求和发展,也妨碍信息技术学科正常教学,信息化教学与信息设备的管理维护的矛盾日益突出。

多媒体技术在职业学校数学教学中的有效应用

在多媒体辅助教学的过程中,我们数学老师应该充分利用多媒体技术来充实学习环境,加速教学进程,提高教学质量和课堂效率,使课堂教学形象、具体、生动、直观,才能让职业中专的学生真正学好数学。

浅析学校封闭式管理的利弊——以中等职业学校为例进行的分析与思考

在一些中等职业学校实施的封闭式管理,有其社会因素与生源的特殊性,利弊兼存。教育管理不能绝对化,应结合实际,"封而不闭",认真分析利与弊,把握适当的管理尺度,培养合格的技能人才。

虚拟现实技术在实践实训教学中的应用

培养适应经济社会发展需求的应用型人才是现代教育的一项重要任务。改革传统的实践实训手段,优化实践实训环境和方法,是提高应用型人才培养规格和质量的迫切要求。充分利用现代教育技术,发挥虚拟现实技术的作用,是实施现代实践实训教学的必然选择和有效途径。

社会失控:民国时期敦煌地区鸦片烟毒问题述论

民国时期,地处西北的甘肃毒品泛滥,肆虐非常。僻处甘肃西部的敦煌也不例外,境内罂花遍野。大面积的毒品种植,挤占了粮田面积,粮食总产减少;农村手工副业受到摧残,农家收入顿减;众多吸食者的存在,斫丧了社会最基本的生产力,土地耕作不足。这些都给农村经济沉重打击,农民离村现象严重。敦煌地区毒品泛滥的原因除政府征收烟亩罚款、地方交通不便和医疗卫生条件落后等因素外,根本原因在于中央权威的缺失,地方实力派的坐大,社会失控现象严重,使得禁政推行极其繁难。

浅谈信息技术与课程的整合

一、信息技术与旅游职业学校《甘肃导游》课程整合的背景 从社会发展和需求的角度看，现代信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。现代信息技术已渗透、普及到社会生活的各个领域，促进了当代教育教学的改革。我们要重视信息技术与课程的整合，以培养学生的创新精神和实践能力为立足点，促进素质教育的全面推进。