特殊教育中等职业教育工学结合的困境及对策

近年来，随着国家职业教育培养模式改革的不断深入，工学结合日渐成为我国职业教育关注的主题与热点。工学结合是教育部直接推动的三大职业教育人才培养模式之一。职业教育实行工学结合、半工半读是实现教育与生产劳动相结合的具体体现和重要实施途径，

浅谈聋生职业教育及就业问题

强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势,联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出:"应培养人的自我生存能力,促进人的个性和心理全面和谐的发展,并把它作为当代教育的趋势。"新的世纪,为了使聋生适应社会的发展需求,我们要更加开阔视野,努力改革旧的教学模式,使聋哑学生成为真正的残而不废,对社会有用的人才。

聋校职业教育发展的对策探讨

本文对聋校目前职业教育现状进行了分析,在此基础上,对我国目前聋校的改革和发展对策进行了研究,提出了一系列对策。本研究显示,我们应该正视聋校职业教育的发展现状,对聋校的职业教育进行战略性调整,加快改革,积极应对WTO,使之能在知识经济时代的挑战中健康发展。

浅谈信息技术在数学教学中的应用

在信息技术飞速发展的今天,传统的教学方式已不能完全适应新时代的素质教育,而信息技术在数学教学中具有很强的演示作用,教师运用现代多媒体信息技术对数学教学进行创造性设计,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以提高学习积极性、帮助学生进行探索和发现,使教学的表现形式更加形象化,有利于数学思维的培养,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

浅谈研究性学习中的“课题”问题

研究性学习是新一轮课程改革的一个亮点。文章阐述了怎样在"问题意识"的基础上构建"课题意识",从而提出适合于学生研究的合理可行的课题。进而对研究性学习中教师指导学生选题的指导策略、课题的实施中的指导策略、课题结项的指导策略进行了详细的探讨,希望能够对解决研究性学习中的"课题"问题有所裨益。

教师良好性格品质在聋生思想政治教学中的作用

大家知道,学生的学习活动和教师的教学活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,教学效果是这两个因素共同起作用的产物。

以发展为目的合理调整聋校数学课程设置

课程设置的目的取决于社会需要而不是学科本身,本文通过分析知识经济时代数学社会需要发生的深刻变革,指出目前聋校数学课程设置很不适应这种变革,极不利于听障人群适应性发展,从而提出以发展为目的,对现行聋校数学课程设置进行合理的调整,并对这种调整,进行了初步的探索。