幼儿园非正规科学活动浅析

正规科学活动是幼儿园科学活动的主要形式，非正规科学活动作为它的有效补充，是幼儿园科学教育不可或缺的部分。幼儿教师应悉心捕捉幼儿的兴趣点，充分挖掘和利用非正规科学活动的优势，从而创造更多有利条件，支持幼儿真正投入到科学探索活动中去，促进幼儿多种能力的发展。文章从三个方面对非正规科学活动的组织实施提出建议。

还孩子一个绿色的梦

在进入21世纪的今天，环境问题成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。从小培养幼儿环保意识，从内心深处萌发的爱和保护更有效，更能推动环保工程的发展。

科学活动：有趣的水

设计意图：《纲要》中要求：“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”那么水就是我们身边最常见的事物，与我们的生活密不可分，而每个孩子都喜欢玩水；虽然，幼儿每天都能接触到水的三态，但是他们却从来没有系统的观察过水的三态变化；我选择这节课，就是想让幼儿通过口、手、眼直接感受水的三种存在形态。幼儿有了对水的变化的感官认识，就能将自己看到的自然现象用语言表达出来，满足了幼儿的求知欲。

健康活动：小小通气孔

设计意图：每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小小通气孔”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过猜谜语、做游戏、听故事等形式下，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外。

语言活动：毛笔的故事

设计意图：毛笔是中国人发明的，是中国人专属的书写工具，它造就了无数的书法大家，是中国人的骄傲。作为大班的孩子对其的了解非常少，随着科学技术的进步，我们使用的笔越来越方便和先进。人们忽略了毛笔的功用和对中国文化的贡献，我们使用的相关课程里这方面的活动基本上没有，所以特设计了这个活动。这个活动中不单纯注重幼儿听、说的能力，还用毛笔、颜料、纸张、书法作品等材料使幼儿运用多种感官提高其对语言活动的兴趣。