市域产教联合体背景下职业本科院校深化产教融合建设的意义、目标与路径

市域产教联合体是职业教育深化产教融合、校企合作育人的战略布局。以市域产教联合体为抓手完善职教本科院校特色专业集群建设、探索职业本科院校特色创新创业教育模式、提升职业本科院校与产业发展的适配性,以达到推动职业本科院校产教融合“育人新范式”,力求职业本科院校产教融合“实体化运作”,促进职业本科院校产教融合“要素协同创新”,共建职业本科院校产教融合“命运共同体”的目标,通过创新体制机制,构建政、企、校、研新型协作关系;扩大共建共享,推动各类主体深度参与区域职业教育;促进产教融合一体化育人,提升职业本科院校人才培养质量;拓宽合作领域和路径,提升职业本科院校社会服务能力,贡献“职教本科”方案。

以增强职业教育适应性为目标完善高职院校教学质量评价体系研究

以增强职业教育适应性为目标完善高职院校教学质量评价体系是“职教20条”精神的贯彻落实、体现职业教育作为类型教育的特征、是加快构建现代职业教育体系等重大变革形势下的必然举措,也是高职教育提质培优、增值赋能、转段升级、高质量发展的重要抓手。因此,以专业目录修订引领、专业群建设推动、人才培养质量以体现高职院校教学质量评价体系的“适应性”,继而加强顶层设计、强化统筹协调、合力推进落实以保证高职院校教学质量评价体系以增强职业教育适应性为目标的深化改革,形成良好的评价生态。

以课引礼,以学助礼——探索职业本科院校礼仪文化体系新范式

职业本科的制度落地与实施标志着高等职业教育的发展进入新时期,对高等职业院校是历史机遇更是实践挑战。探索职业本科院校礼仪文化体系新范式是首批职业本科院校引领发展的重要契机,更是后续职业本科创新发展的有力抓手。从礼仪文化体系的切入点,充分剖析其对职业本科发展的呼应与关键对标,从而从课程重构、文化重塑和科学研究的视角,在大处、细处和深处方向探索职业本科礼仪文化体系建设的思路与方向。

发挥好校风教风学风建设在文化育人中的作用研究

校风教风学风是高等教育内涵建设的关键环节,是高校人才培养质量的根本保障,是高等学校提升社会声誉的直接评价来源和治理能力的集中体现,对于学生的全面发展和人格塑造具有重要作用。通过对校风教风学风概念的定义和特征进行阐述,并探讨了其在文化育人中的作用和意义。研究发现,良好的校风教风学风可以培养学生的品德修养,素养养成,能够帮助学生塑造正确的“三观”,提升学生的学术素养和综合素质。然而,当前在三风建设过程中存在一些问题和挑战,如校风教风学风建设不够深入、学生参与度不高等。据此,提出了一些策略和建议,包括加强校风教风学风建设的组织领导、完善相关制度和政策、开展多样化的文化育人活动等,以促进校风教风学风建设在文化育人中的发挥。

VMD在信号分解中的K值确定方法

针对变分模态分解(VMD)层数K影响分解结果准确度以及噪声信号严重影响有用信息提取的问题,提出了利用中心频率法、皮尔逊相关系数和瞬时频率均值确定K值.分别应用3种方法综合分析,选择最佳分解层数K,然后利用VMD对含噪声的信号进行自适应分解,以故障振动信号为例进行验证分析,结果表明所提方法均能够有效确定VMD中的K值.

球墨铸铁热浸渗铝工艺研究

在实验室条件下,研究了球墨铸铁热浸渗铝工艺和工艺参数对渗层的影响,对球墨铸铁渗层形成机理进行了分析。研究结果表明,在助镀剂等试验条件确定的情况下,球墨铸铁的最佳热浸镀铝工艺参数组合为,浸镀温度740℃、浸镀时间6 min、扩散温度850℃、扩散时间5 h。扩散温度应控制在850℃以下,过高的扩散温度不会获得扩散层厚度的明显增加,而且还增大了基体中的石墨氧化的可能性,从而对基体性能造成不良影响。扩散时间应控制在5 h以内,过长的扩散时间易导致球墨铸铁表面的Al_(2)O_(3)膜开裂。热浸镀铝层由表面富铝层和扩散层构成,富铝层主要为Al相和针状FeAl_(3)相,扩散层主要成分为FeAl和Fe_(2)Al_(5)相。随着扩散时间的延长,Fe_(2)Al_(5)层厚度先增大后减小,FeAl层厚度增大,但增速逐渐放缓。

论高等教育与区域经济的协同发展

伴随着当前经济结构不断优化升级以及经济与教育体制改革的进一步深化,高等教育与区域经济的关系越来越密切,区域经济的发展指引高等教育的发展,高等教育的发展助推区域经济的发展。二者在协同发展的过程中仍存在结构不匹配、功能不明确、措施不给力等问题,需要从高度、力度、宽度、厚度、效度等多维度构建高等教育与区域经济协同发展的路径。

一种有效匹配特征选择提取方法

由于微波图像中的场景灰度信息经常随着多种因素的变化而变化,对其底层匹配特征描述子存在一定的难度。提出了结合微波图像自身的特点,基于其中稳定的纹理信息,再借鉴光学图像匹配特征描述子的设计理念,设计出适合微波图像的匹配特征描述子模块。通过仿真分析研究表明,该方法能够有获得更高的匹配数量。