幼儿园教师专业化发展问题研究

儿童是祖国的未来,照顾幼儿的应该是更加专业的人员,幼儿教师是幼儿园的主体之一,是学前教育教学活动的主导,更是幼儿直接接触、直接模仿的对象。本文从幼儿教师的自我提升和发展的角度出发,简要分析学前教育中幼儿教师专业化发展的现状和突出问题,最后提出切实可行的建议。

自然角设立幼儿观察记录指导的策略研究

随着当今时代的教育改革,社会越来越注重自然角设立幼儿观察记录指导对幼儿的作用,通过设立幼儿观察活动来对幼儿进行引导的紧迫性越来越明确,在幼儿园自然角创设观察活动激发幼儿的兴趣点、提高幼儿的动手能力、增强幼儿的协同合作能力成为促进学生成长发展关键的教学任务。这就要求教师积极引导幼儿的思维,提高自然角设立幼儿观察记录指导的有效性。同时,要重视对幼儿在活动中的表现进行观察,提高教学规范性。基于此,本文将浅谈自然角设立幼儿观察记录指导的策略。

娃娃家游戏提高幼儿同伴协商水平的策略分析

在进入幼儿园之前,小宝宝们大都没有离开过爸爸妈妈的照顾,所以宝宝们所提出的要求,一般都会得到爸爸妈妈的满足,所以宝宝们的心理大多数是“自我中心”的幼儿心理,而在有意愿或者需求时,与幼儿同伴的协商能力欠佳,本文通过如何有效提高幼儿同伴协商水平进行研究,并以宝宝们参与娃娃家游戏中的表现为观察依据。

建构活动中培养幼儿合作能力的指导策略研究

相较于小班和中班的幼儿而言,大班幼儿处于5—6岁的年龄阶段,这个时期的幼儿在表达能力、动作技能等各方面均有一定提高,因此,这一时期的幼儿与同伴之间的交往也就更加丰富多样。建构区不仅能培养孩子的想象力,还可以让孩子根据自己的意愿进行搭建。让孩子进行搭建游戏可以发展他们的想象力、创造力以及互相合作的能力等。本文通过观察一位幼儿的行为变化进行分析研究,说明本文所提出的指导策略具有一定积极意义。

利用自然资源丰富幼儿主题活动的实践思考

主题活动是在幼儿园中围绕着一个主体线索开展的集体性的活动,是幼儿园开展教学活动的主要形式之一。由于主题活动相较于其他活动来说,具有良好的灵活性、趣味性以及系统性,受到了广大的幼儿和教师的青睐。在开展主题活动时,教师应该利用自然资源对幼儿进行教学活动的开展,帮助幼儿更好地进行教学内容的学习,更好地丰富幼儿的主题活动。

基于幼儿自理能力培养的社会性活动设计分析

自理能力是幼儿时期最为重要的一项基本技能,在幼儿教育的过程中,让幼儿能够意识到自理能力的重要性,养成良好的自理习惯,学会自己的事情自己做,学会自我保护,对于幼儿未来的成长发育有重要的意义。作为幼儿园教师,应当重点培养幼儿的自理能力,本文主要结合我近五年来的幼儿教学经验,谈一谈如何更好地开展幼儿自理能力的培养。

美工区活动中如何培养小班幼儿的动手能力

在训练教育的发展过程中,教育观念的转变和教学方法的改革成了教育的重点内容,作为教育者,应当从孩子的知识掌握和能力培养方面出发,使孩子们适应未来的发展需求,在美工区活动中,幼儿的创造力成为教育的重点,如何培养小班幼儿的动手能力,使他们从无到有地进行现实的创作,成为教育教学不可忽视的内容。

家庭环境对幼儿成长的影响

作为教育的重要部分——家庭教育,重要性不言而喻。想要给幼儿提供一个好的家庭教育,首先就要具备一个良好的家庭环境。家庭环境由两部分组成,一部分是物质环境,另一部分则是精神环境,对幼儿的生长有巨大的影响。要想给幼儿最好的教育,就要维护好家庭环境,对家庭观念合理转变,才能为幼儿的成长奠定良好的基础,本文对家庭环境对幼儿各方面的影响进行总结分析,并提出合理的意见和建议,希望为幼儿的成长提供帮助。

幼儿英语教育的误区及对策

在国际交流与融合越发密切的时代背景下,越来越多的人意识到英语学习的重要性。幼儿阶段是语言发展的敏感期,在这一阶段根据幼儿的兴趣特点,施加积极的教育引导,营造英语学习的氛围,为幼儿英语语言发展奠定良好的语言基础。但是受到时代背景的影响,导致教育在有些时候蒙上了功力性的特点,在幼儿英语教育中存在一些教育误区。本文将主要围绕着幼儿英语教育中的误区以及如何科学合理地开展幼儿英语学习进行讨论分析。

浅析游戏在幼儿教育中的重要性

儿童时期是最天真烂漫的时期,儿童的生活以游戏为主导,通过游戏来激发幼儿对外部世界的看法,从而帮助儿童形成自己的兴趣爱好。在幼儿的教育活动中,只有不断地创新游戏,让幼儿积极参与到游戏中,才能激发幼儿的兴趣,从而提高儿童的理解能力。因此,幼儿教育工作者有必要改变以往的教育模式,将游戏教育融入新时期的幼儿教育活动中。本文分析了游戏活动在幼儿教育中的重要性。

陈鹤琴“活教育”思想及其现实意义

陈鹤琴先生是中国现代幼儿教育的奠基人,被称为“中国现代儿童教育之父”“中国的福禄贝尔”。在长期的教育实践中,陈鹤琴先生结合国内外先进的幼儿教育理念进行探索,其“活教育”理论是在批判民国时期旧教育“教死书,死教书,读死书”的基础之上提出,对当今中国幼儿教育仍然有深刻的现实指导意义。

家庭环境对儿童心理成长的影响

在幼儿教育中,幼儿的心理教育以及幼儿的心理健康问题一直是学界内关注的热点,孩子在幼儿阶段对这个世界的认知都源自周边的人和生活的环境,幼儿是孩子性格养成的奠基阶段,该时期的幼儿心理健康教育工作尤为重要,课题研究从此出发深入分析探讨家庭环境对幼儿心理健康的影响。并提出如何建立促进幼儿心理健康成长的家庭环境.

浅析《小王子》中的儿童观

通过对《小王子》内容的深入挖掘,着重阐述作品中所蕴含的儿童教育价值,本书从儿童的视角来叙述小王子的故事,用故事来控诉成人世界的自以为是和对儿童内心需要的漠视。教育是针对儿童的教和育,孩子的成长就是教育的根本宗旨,成长的标准应该以孩子的发展为标准,而不以成人眼光为标准,同时成人要尊重幼儿发展的个体差异。