党组织引领学校高质量发展的四个维度——以兰州市第四十九中学为例

文章论述了我国中小学领导体制的发展历程,阐述中小学校落实“党组织领导的校长负责制”的研究现状,以校本为例,探究了党组织引领学校高质量发展的四个维度:把握社会主义办学方向、锻炼高质量教师队伍、培养高质量时代新人、打造高质量课堂教学;并展望了党组织引领学校教育高质量发展的未来。本文为稳步推进落实党组织领导的校长负责制提供“最后一公里”的实践样本。

中学物理学困生成因调查研究——以兰州四十九中为例

学困生如何转化始终是困扰教育者的问题,所在学校为一所普通中学,生源质量较差,学困生人数较多,其中物理学困生的问题更突出,做好物理学困生的转化,在此方面的研究成果对以后的教学具有较强的指导性。主要解决以下几个问题:中学物理学困生学习的困难因素及成因究竟有哪些。

初中生学习反思能力的实证调查与理论思考——以兰州某中学为例

学习中的反思,特指学生适时回望学习经历、及时修正学习策略、监控并调节学习过程的思维过程,其最终目的是促进学习目标的有效达成。因此,重视学生学习反思能力的培养,是教师教育过程中的重要任务。为了了解初中生学习反思能力现状、认同度及采用的反思方法,本研究对兰州某中学的七、八、九年级的学生进行问卷调查。调查结果表明,学习反思能力认同度越高、学习反思能力越强的学生,学习效果越好;同时,从教的角度,参照埃拜模型的三环节,提出了教师引导学生积极反思的策略。

初中学生研学旅行中健康保障策略的探索与实践

研学旅行是一种需要师生走出校园,与大自然、社会、陌生环境进行接触的群体性教育教学体验活动。它不同于学校的课堂教学活动,涉及交通、饮食、住宿、研学实践等多个具体活动,因此安全和健康风险因素明显增多。在研学旅行过程中,应该将控制风险、保障学生的安全和健康放在首位。良好的健康保障是完成研学任务的关键,只有做好健康保障,才能实现研学旅行与安全教育相融合。结合研学旅行实践,就初中学生研学旅行中的健康保障策略展开探索。

初中生物课堂教学中学科核心素养的培养研究

随着新课改的进一步深入,核心素养逐渐得到了人们的高度重视。生物课堂教学作为初中教育中不可缺少的一部分,其存在的意义及在初中教育阶段占据的地位不言而喻。因此,如何在初中生物课堂教学中培养学生的核心素养,提高学生的学习能力,逐渐成为了相关教师所需要解决的重点课题之一。而本文也将针对该方面内容进行相关的阐述。

乡土地理在初中地理教学设计中的运用——以“兰州市”为例

以'世界的聚落'一节复习为例,用兰州市乡土地理素材作为案例,进行教学设计。试图探究在初中地理教学中,利用学生熟悉的乡土地理案例,通过分析本地地形图,规划本地发展,促进学生对地理现象的理解和掌握,并在教学过程中丰富学生对家乡的情感。

学校课程领导力和执行力的提升研究——李庾南教学法在初中学校的实践与思考

“自学·议论·引导”是全国知名教育家李庾南老师近40年教改实验总结出来的初中数学教学方法(以下简称李庾南教学法)。李庾南教学法旨在在教学内容上,结合学情,重组教材内容,实行单元教学;在教法和学法上,采用个人自学、小组互学和全班议论、教师择机引导的方法,贯穿自学、互学、议论的主线是自学,自学、议论、引导既是教法也是学法;在教学过程中,不做预设,重视学生自己知识和能力的生成,重视学生主动参与学习的过程。

浅谈如何培养初中学生的英语写作能力

当前的初中学生中，大部分人的写作水平较低，培养学生的写作能力应从仿写、改写、用英语写日记、课堂口头作文、任务型想像作文及大量地听、说、读、背等方面着手。

浅议中学生思想道德现状和教育对策

中学阶段的教学除了基础知识的教学外,更为重要的是学生思想道德的教育。并且,加强对未成年人的思想品德教育是我们法制建设的重要基础,也是当前的重任务。每一所初中学校都应从教学实际出发,努力提高德育教育水平。很多初中学校在德育教育方面会存在一些问题,本文主要从实际出发结合对多所初中学校的调查与研究,提出了一些提高德育教学水平的教育策略。

浅谈中学生的德育教育

中学生是"中国梦"强有力的践行者和追梦人,肩负着祖国和人民的重托和振兴中华的使命。对中学生进行德育教育势在必行。德育教育是素质教育的一部分,新时期教育工作者必须革新教育理念,加强自身修养,创新教育手段,从点滴做起,用情感去感化学生,真正将德育教育落到实处。

浅析中学化学教材的有效利用

随着新课程的不断开展,化学教学有了长足的发展。无论是在教学方式方法,还是学生学习方式上都有了较大的改善。但是,化学教学中仍然存在一些问题。因此,教师在具体的教学中应针对存在的问题进行研究,探索如何有效使用化学教材,以使教材真正得到有效利用。

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育。要从传统的以体育知识技能灌输传授为中心,转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。

浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养策略

随着素质教育的不断推进,美术已经成为初中教学中不可或缺的一部分。但由于美术考试并没有列入中考体系之中,因此,美术的教学并没有引起大家较大的关注。一方面,学生认为其为“副科”,因而在美术课上并不投入学习;另一方面,校方也并不重视学生的美术技能的培养。这就会导致学生的审美能力不能得到有效提高,对于学生的终身发展有一定的影响。因此,本文围绕初中美术教学中学生审美能力的培养策略展开论述,希望对大家有所帮助。

“尿液形成模拟演示器”教具的制作及应用

结合化学和物理知识,利用废旧电动茶炉吸水泵、一次性输液器、一次性医用注射器、塑料饮料瓶等生活中常见的废旧品和品红、熟石灰、甲基橙等化学药品,设计并制作一款动态且逼真的“尿液形成模拟演示器”。该教具的优点在于,实验演示具有自动性、连续性和持久性的优点;制作过程和实验操作均比较简单,且教具可随时拆装;有助于学生建构知识体系;制作材料来自现实生活中的废弃物,会让学生切实体会到废物利用的意义;将生物知识、化学知识与物理知识有机结合起来,能充体现学科融合理念。

五项管理背景下初中德育综合实践开展的行动策略与思考——以甘肃省研学旅行为例

五项管理工作是学校德育工作的精细化部署和具体策略指导,具有极强的操作意义。它针对手机、睡眠、读物、作业、体质等五项具体管理内容制订相应的策略并加以落实,使德育工作更具有程序性和计划性。基于五项管理背景,初中教师在开展德育活动时,应有所延伸、有所拓展,积极开辟一条创新优化路径,指引学生参与德育实践,接受德育思想的熏陶和感染,从而提升德育效果。以甘肃省研学旅行为例,聚焦五项管理的内核,探寻初中德育综合实践的行动策略。

初中班主任德育如何践行“以德修身以德育人”理念

初中德育践行“以德修身以德育人”理念,旨在培养学生良好的道德品质、促进学生未来发展、净化校园环境、营造扬善抑恶的德育氛围。因此,为了更好地在初中德育中践行“以德修身以德育人”理念,紧密结合初中班主任德育工作实践,从顶层筹划、体系构建、课程铸基、活动搭台四个方面提出践行措施,以有效落实德育。

基于铸牢中华民族共同体意识教育的初中语文教学研究

强调了在初中阶段铸牢中华民族共同体意识的重要性,并分析了当前初中语文教学在培育学生中华民族共同体意识方面存在的问题,即现有的语文教学在教材选择、内容融合和教学方法上存在不足。为改变这一现状,提出了一系列策略,希望通过优化教材、教学内容和方法,可以有效铸牢初中生的中华民族共同体意识,培养具有民族认同感的青少年,为实现国家复兴贡献力量。

初中物理学习中的误区与应对策略

初中阶段是学生初步接触物理知识的关键时期。在这一阶段,学生对物理概念、物理公式和物理实验的认识和运用存在诸多误区。为了更好地引导学生学习物理知识,对常见的误区进行了深入梳理,包括误解物理概念、误用物理公式以及对物理实验缺乏深入理解,分析这些误区产生的原因,进而提出了应对策略。

现代信息科技为传统教学“增质提效”——以传统书法课为例

随着时代的变迁和教育改革的推进,学生个性化发展的需求逐渐增多,现代信息科技在传统教学领域的作用日趋凸显。作为中华文化的艺术瑰宝,书法在基础教育阶段具有举足轻重的地位。自2013年书法教育被纳入中小学教学体系以来,传统书法教育教学已逐步融入现代科技元素。基于此,着重探讨借助数字工具、多媒体技术和在线学习平台三种现代信息科技的应用,为传统书法教学“增质提效”,使得传统书法教育教学紧跟信息化建设步伐,有效提升学生的综合实践能力与自主探究能力。

舞起爱的华尔兹——甘肃省兰州市第四十九中学“爱生德育”探索

教育的灵魂在于人内在的感化，在于人内在拘教育行为力量，正所谓“德育有形，育心无痕”。甘肃省兰州市第四十九中学（以下简称“四十九中”）被确立为兰州市首批爱生学校项目实验校后，秉承“爱心润莘”的核心理念，提出了“爱生德育”思想，坚持“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”，老师们用充满智慧的爱呵护每一个孩子，让他们能够“被爱”和“爱人”，和孩子们共同携手舞起了爱的华尔兹。