多种教学模式融合的计算机课程实践研究

针对计算机专业课程实践要求,实现新工科建设背景下计算机专业的教学模式改革。基于RTI和SIOP模型理念,运用形成性评价方法评估教学效果,提出多种教学模式融合的计算机课程教学方法。以Web前端开发技术课程为例对该教学方法进行验证,比较不同模式下两个平行班的教学效果。实践结果表明,形成兼容性课程模式是计算机课程教学改革的必要方式。