传承优秀文化 健康快乐成长——兰德学校社会实践主题活动

当今世界,国与国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是民族振兴和社会进步的基石。中国未来的发展,中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。习近平总书记多次讲,教育最根本的任务就是要完成好、履行好立德树人的职责,培养造就中国特色社会主义事业建设者和接班人。立德树人就是要坚持以人为本、德育为先,始终坚持正确政治方向,培育和践行社会主义核心价值观,引导学生扣好人生的第一粒扣子。

初中英语阅读教学中提升学生文化自信的策略

在当今全球化日趋激烈的大环境中,文化自信已经成为了衡量国家综合实力强弱的重要尺度。对初中英语阅读教学而言,增强学生文化自信既是发展其综合素质的需要,也是引导其正确理解与传承本国文化的重点。通过对本土文化的深入发掘以及与国际文化的比较分析等途径,有助于教师在英语阅读教学中帮助学生树立坚实的文化根基,并以更自信的姿态展示自己,使学生在跨文化交流过程中,实现个人价值与为国争光两大提升。

大庆市“互联网+”在义务教育阶段均衡发展的现状分析

分析大庆市中小学教育现代化进程,了解大庆"互联网+"义务教育均衡发展的进展情况,对教育资源的配置、教师队伍的培训和教学创新模式进行描述和对比,总结"互联网+"行动的可取之处和不足。

PA冒险疗法对初中生社会适应能力影响的研究

本研究采用PA（Project Adventure）冒险疗法对初中生进行团队训练。通过PA冒险疗法的治疗,团队成员之间更信任、尊重彼此,增强了团队意识和责任感。成员们在体验中学习到的得到了更好的内化并迁移到生活当中。PA冒险疗法能促进学生的社会性发展,对初中生的社会适应能力有所提高。

高师学生教育实践能力的养成研究

高等师范教育的培养目标是能够适应现代社会发展的高素质教师,尤其是培养实践能力强的教师。教师工作的实践性很强,教师要有充足的理论知识、高水平的教学能力、科研能力以及班级管理的能力。我国当前高等师范教育在课程设置、教学模式等方面仍然存在不足,实践能力培养的意识很淡薄,课程设置不够合理等等。本文阐述了当前高等师范教育中存在的不足,并且通过自己的教学经营提出了解决的措施,从而提高学生的实践能力。

深度学习视角下关于合理利用教学资源的探究

深度学习是一种有利于学生长远发展的学习方式,更是当前教育改革的趋势。在这种学习方式下,教学资源的合理利用能够有效地提升学生的深度学习效果。在阐述基本概念的基础上,说明了合理利用教学资源的意义;在分析教学资源利用现状的基础上,提出了具体的实现深度学习,合理利用教学资源的重要方法。

对初中生物课堂生活化教学模式的探究

陶行知先生的经典名言中提到"生活即是教育"。因此,教师在课堂教学中应充分利用生活与生物学科之间的关系,将生活中的现象与生物教材知识巧妙地联系在一起,丰富学生的知识储备,培养学生对学科的兴趣和热情,使学生真正走进生活,达到学以致用。

小学班级管理中激励机制建设分析

随着新课改的不断深入,小学班级管理不能简单地停留在传统的方式方法上,需要上升到更加科学的管理方法上来。在小学班级管理中怎样充分地利用激励机制,对小学班级管理有着非常重要的作用,需要引起相关的教育工作者足够的重视。从激励机制的含义以及在小学班级管理中开展激励机制建设的意义出发,针对小学班级管理中怎样开展激励机制建设进行探讨。

小学低年级语文阅读教学与写作训练实践

小学低年级语文教学应开始进行阅读教学和写作训练,通过引导学生当"小医生""智多星""小导游""小老师"等方法充分发挥学生主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的情感和意志,使学生的语文综合能力得到全面均衡的发展。

初中英语快乐学习的方法探究与实践

随着课程改革教学理念的不断深入,在初中英语教学的过程中加强对学生学习兴趣的培养,让学生在自由快乐的氛围中快乐学习英语的学习模式越来越受到广泛认可。初中英语的快乐学习法有诸多优点,但是在实施的过程中我们也必须要结合学生的学习状态来不断进行调整和改进,才能够让该模式起到它应有的作用,既能促进学生的学习,又不会让教学流于形式,结合自身教学实践,进行了简要阐述。

小学语文教学中运用心理学原理的思考

人的价值观和方法论以及健全的人格是在生命过程中不间断地形成和调整的，小学阶段虽然不是“成型”的时期，但却是人生中关键的“奠基”时期。在小学教育中，

信息技术环境下初中生物综合实践活动的优化策略

初中生物教学的落实不仅要面向学生的校内学习而展开,更要面向社会,面向生活,引领学生开展综合实践活动。信息技术环境下,初中生物综合实践教学落实的过程中,教师要充分发挥综合实践活动对学生学习提升的多元价值,并依托生物信息技术手段的应用,引领学生积极探究丰富实践,关注学生学习过程,鼓励学生积极学习精彩呈现。

谈如何加强中小学财政预算执行力度

中小学义务教育作为一项重大的民生工程,对于奠定我国坚实的教育基调和营造健康的教育环境,具有十分显著的意义。一直以来,国家所属的各个资源系统在财政预算统筹支配的基础上,结合自身的资源调度,致力于中小学教育的投入和管控,但是,资源的投入只是初始环节,如何强化财政预算的执行力度,提升办学质量和社会效益,则是核心要义。

个人所得税纳税筹划的必要性与可行性

随着我国改革开放后40多年的发展,我国经济实力不断增强,越来越多的个人缴纳个人所得税,我国新税法的颁布是做好纳税筹划工作的一个表现,该工作的落实能够很大程度上对国民收入做统筹调节,使收入分配更加公平化。目前有些国民对纳税的认识不够高,纳税意识淡薄,通过纳税筹划试图逃税。对此本文会统筹个人所得税纳税的必要性和可行性做简要介绍,对纳税筹划中存在的问题做简单分析,并且做出相应的措施解决问题。

小学语文教学中的审美教育

审美教育包括情感教育等内容，是素质教育和新课程改革理念不可或缺的组成部分。在小学语文课堂中，凸显审美价值，可以有效提升教学质量。因此，本文针对小学语文教学中的审美教育展开研究，分析小学语文教学中的审美教育存在的问题，并提出可行性对策，促进小学语文教学质量的提高。

内部控制视角下中小学财务管理的完善

教育资源的充分利用与有效配置是中小学解决办学经费、提高教学质量的有效手段,也是我国教育事业稳步发展的必要环节。本文将基于内部控制视角,结合实务工作经验,从中小学财务管理各项制度之间的关系、宏观原则以及主要管理环节分析如何完善其财务管理制度,充分实现教育资源的效用最大化。

教师要微笑着面对学生

教师的微笑拥有着无穷的教育魅力,教师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。腼腆的学生看到教师的微笑,也会兴奋,感觉受到鼓励,敢于去说话、发言、表达自己;外向好动的学生看到教师的微笑,也会镇静一些,使他们得到及时的提醒,意识到自己的言行需要控制和自律。

构建小学数学高效课堂的教学效果

布鲁诺的"发现学习"理论认为,发现学习就是以培养学生的探究性思维的方法为目标。《数学新课程标准》中也又一次强调了对学生的素质教育。而素质教育的重点,则是培养学生的创新意识,开展探究学习。让学生在探究学习的过程中,提高自我实践能力。儿童心理学认为,好奇、爱寻根究底是儿童与生俱来的天性,开展探究学习顺应了儿童的这一天性。如果引导适当,特别是融入探究成功的体验之后,这种不断增强的探究欲望容易转化为对知识的追求和对科学的热爱。

“阳光智慧课堂五步教学法”在历史学科中的应用

历史学科'阳光智慧课堂五步法'的教学模式为:学案导学—与目标对话;交流分享—与同学对话;展示点拨—与老师对话;盘点收获—与自我对话;巩固完善—与历史对话。这是历史学科教学与'学案导学,自主探究'课堂教学模式结合后形成的有学科特色的教学模式。创新教学模式的目的是使学生在轻松、愉悦的状态下高效地学习,使教师高效地完成课堂教学任务,不布置或少布置课后作业,把课余时间还给学生,让学生充分发展自己的特长和爱好,实施真正的素质教育。