浅谈小学语文课堂教学方法的创新

随着基础教育的不断深入与信息技术革命的飞速发展,落实新的语文课程标准,体现创新的教学方法,已经成为了教育研究中的一个热点问题。而创新教育必须以教师的思想转变为前提,以趣为径,充分尊重学生的主体地位,引导学生学会质疑,实行学生主动参与的探究式学习,开创小学课堂教学的新局面。

小学科学课堂教学导入方法探究

有句俗语说得好,"万事开头难",一节科学课是怎样的开始往往在很大程度上决定了这节课的质量,好的导入能够激发学生的学习兴趣,将所有的注意力都集中到科学课堂之中,本文笔者对小学科学课堂的教学导入方法进行了探究。

浅谈小学科学自学能力的培养策略

在小学科学的教学过程中,对学生自主自学能力的培养,有助于帮助学生养成终身学习的习惯。相比较传统的灌输式教学,培养学生的自主学习能力,是当前小学科学教师的重要教学任务。这就要求专职科学教师注重对学生自主学习能力的培养,以学生为课堂教学的主体,培养学生的独立思考能力。

立足农村谈作文

农村小学与城市小学相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显。虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有声有色,但学生的习作感到枯燥,让人沮丧。看看这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。再加上教材有城市化的倾向,所以,有人把这一差距归结为农村小学的作文条件比城市小学差所致。显然,这是个借口!

观察与作文

一、何为观察我认为＂观察＂是指学生有意识地直接感知周围的事物,他们用全面的、联系的眼光去观察事物及自然界的各种现象的认识活动。

市长来了

听老师说星期二市长要来学校视察，我们很兴奋，把教室打扫得干干净净，窗户擦了一遍又一遍。