浅谈数学美及其教育功能

在数学教学中,在传授知识、培养能力的同时,还要向学生渗透数学美,让学生了解数学美,充分发挥数学美的教育功能,以唤起学生对数学学习的兴趣,提高学生的审美能力,陶冶学生的情操,从而提高学生的观察能力和想象能力,丰富学生的个性,提高学生的创造能力。

基于科学核心素养的“生活化”实验教学研究

新课标要求科学课程应贴近学生生活，强调教学应从学生已有的生活经验出发，来培养学生多样性思维和产生对科学探究的浓厚兴趣，形成学科学、用科学的良好习惯。

反客为主 化静为动——思想品德课堂教学方法探究

反客为主就是在课堂教学中，要转变传统教学中学生被动“听”、教师主动“讲”的教学模式．充分发挥学生学习的积极性，让学生成为课堂学习的主人，化静为动，让学生在活动探索中学习知识。