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“非课堂”:一种学生立场的职业教育教学新样态 |
张国红
李双彤
王长辉
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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从新视角重组教学内容梳理科普绘本教学脉络 |
康伟平
胡竹飞
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《小学科学》
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2024 |
0 |
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齿轮模式:区域STEAM创客教育的实施 |
徐敬生
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《中小学信息技术教育》
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2020 |
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基于落实核心素养的小学教育管理机制探究 |
王军
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《教育界》
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2021 |
0 |
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5
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“三合五化”:中小学劳动教育推进的兰溪模式 |
李益民
叶升
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《中国德育》
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2023 |
0 |
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“五式”破“两化”多种形式设计板书 |
胡竹飞
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《小学科学》
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2023 |
0 |
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小学高年级习作“写具体”教学策略分析 |
童筱玲
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《浙江教学研究》
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2023 |
0 |
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促进意义学习体验的新路径——“大学课程设计综合方式”的架构 |
钟丽佳
盛群力
柴巧君
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2015 |
20
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《驿路梨花》:一个隐喻式的叙述 |
蒋文华
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《中学语文教学》
北大核心
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2017 |
4
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整本书阅读教学策略探究 |
蒋文华
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《教学月刊(中学版)(语文教学)》
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2017 |
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如何将中华优秀传统文化充分融入小学德育教学 |
潘友平
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《求知导刊》
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2019 |
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设计思维下的创客项目选题指导策略与实践 |
徐敬生
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《中国信息技术教育》
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2020 |
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幼儿园园本课程开发的管理策略 |
张响珍
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《科教导刊》
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2013 |
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语文习题讲评课优化策略 |
蒋文华
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《语文教学通讯(初中)(B)》
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2017 |
1
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中考语文命题的分层赋分生成技术 |
蒋文华
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《语文教学通讯(初中)(B)》
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2016 |
1
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建构与优化:数学建模融入教学的思考——以“停车距离问题”建模教学为例 |
李超
李益民
徐哲飞
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《中学教研(数学版)》
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2020 |
1
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“卷入式”教研的区域实践--“现场改课”落地开花的故事 |
郭慧
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2022 |
0 |
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弄通小数乘法的理:从为什么越乘越小说起 |
郭慧
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《小学教学参考》
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2021 |
0 |
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有效提升小组合作学习的策略研究 |
童筱玲
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《小学教学参考(语文版)》
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2015 |
0 |
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揭示数学本质 妙解浙江考题 |
沈联晖
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《中学教研(数学版)》
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2014 |
0 |
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