彰显学校特色是促进学校发展的关健——基于兰炼总校办学的思考

兰炼中小学总校的教学质量能否在移交后持续提高，波及面大，关注度高，须着力做好。文章认为，作为质量的载体兰炼中小学总校，应积极探索，研究影响教学质量的内外因素，尽量发挥已有管理优势，主动适应地方政府的管理。作为管理主体的地方政府，应求同存异，促成企业办学优势的发挥，以此为契机发展兰州的基础教育。

小学英语高年段写作能力的培养

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。在教学中教师要注重培养学生听、说、读、写四大方面的技能。语言学家研究证明：写作教学有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习,并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展。写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式,形成用英语进行思维的习惯,提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。我们很有必要在小学五、六年段对学生进行英语写作能力的培养。

读出一片七彩的世界——浅谈小学语文阅读教学中的朗读指导

《语文课程标准》提出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应是多元的，应重视语文的熏陶感染作用。而学生富有感情的朗读是对语言文字感知的表现，因此，在阅读教学中，教师要重视指导学生有感情地朗读课文，读出其中的音韵、意境和情感。

学校网络教育与校园网的应用

随着信息技术和计算机网络技术的迅速发展,利用校园网络的优势构建教育教学资源库、实现优质教育资源的共享,成为各中小学校为实现教育信息化和资源共享的目标。如何在网络教育中最优先应用校园网,成为关注焦点。通过对相关概念的明确,当前形式的简析、提出校园网在网络教育应用的范畴,方式及原则,并从应用实践中发现问题,以求得到有效的解决方案。

巧用课堂评价语 调动朗读积极性

《语文课程标准》指出：＂语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更重要的是为了改进学生的语文学习,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。＂在课堂教学中,教师对学生朗读的表现给予及时、中肯的评价,将直接影响学生对自己朗读情况的认识。因此,在教学时,教师要善于应用课堂评价语,以调动起学生朗读的积极性。

浅谈信息技术与数学课程整合的优点

“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是继承传统学科教学优势的同时又具有相对独立特征的教学模式，对它的研究与实施将为学生主体性、创造性的发挥奠定良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。本文结合我在数学教学中运用信息技术的实践，谈几点认识。

取舍之间彰显语文教学本色

在语文教学中，贪多嚼不烂的现象还是普遍存在的。问题的根源在于教学目标过分求全而忽略重点，教学内容求多而忽略精当，教学方法求异而忽略实用。为此，许多教育专家提出：语文教学要倡简，要回归本色，要轻轻松松教语文，简简单单学语文。那么，如何让语文课堂简约呢？本人认为语文课堂教学要进行合理的取舍。

新视野下课堂教学中的“放”与“收”

教学是一门艺术，而课堂教学则是艺术中的艺术。课堂教学的艺术因素是多方面的，其中最重要的一点就是“放”与“收”的艺术处理问题。掌握和处理好课堂教学中“放”与“收”的方式方法，对学生准确而严密地掌握知识，培养学生的创造思维，提高教学质量都具有十分重要的意义。

“铁三角”公式在解决天体运动问题中的应用

近几年来，随着我国载人航天、探月计划、空间站实验的推进以及宇宙探索的进一步深入．以此为背景的高考命题立意高、情境新、综合性强．对考生的理解能力、综合分析能力、信息提炼处理能力及空间想象能力等都提出了更高的要求．

让校报成为撬动校园文化建设的杠杆

作为传播人类优秀文化的专门场所，学校自身的文化内涵直接关系到学生的成长。正因如此，近年来，以物质文化建设为基础，精神文化建设为核心．制度文化建设为保障，行为文化建设为目的的校园文化建设越来越受到教育界的重视。然而，校园文化博大精深。物质硬件可以用钱构建，即使缺钱也可因陋就简。但精神、制度、行为文化虚实相间，内容宽泛。是有钱也买不来的一种无形资产．如何具体建设校园文化，就成了中小学所面临的一大难题。实践证明，解决复杂事情需要从简单的事入手。

培养高中学生语文自主审美能力

自《高中语文新课程标准》实施后，培养和提高学生的自主审美能力成为实现高中语文教学人文性的有效途径之一。本文作者结合多年的语文教学经验，从激发兴趣、独立思考、产生共鸣和实践应用等层面对培养高中学生语文自主审美能力进行了阐述。

心理健康教育与中学生创新能力的发展

调查表明．我国青少年的心理健康状态不容乐观，必须引起我们每个教育工作者的高度重视。

浅谈语文课堂教学中口头评价作用的发挥

本文从一则课堂教学案例出发,分析了语文教师在课堂教学中的口头评价语存在的弊端:语言简单、过于笼统、导向性不强等,并结合教学实际,论述了改变这种现状的具体做法。评价语的内容要做到"梳理学生反馈信息内容,突出学生信息特点,引导学生反思,指出学生努力的方向",形式上要做到:"提示、补问、反问、分层对待",从而引导学生深入思考,走进文本的深处。

吸管与物理

利用吸管巧妙的将一些物理实验和物理现象演示出来,取材方便,简单明了。

浅谈班主任工作中的“三送”

班主任工作是一项及其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。做好班主任工作，让每个学生都健康快乐地成长，是我们每个班主任的共同目标。在全面实施素质教育的课程改革中，班主任要注意教育学生的方式方法。在实际教育工作中，我们不难发现，同一种内容的教育，用不同的方法去表示，往往会产生截然不同的效果。这就需要我们每一个教育工作者提升自己的教育技巧，有效地发挥积极效应，为我们的教育教学工作服务。

用Excel制作考试成绩表

教学中,每次考试过后,班主任都要做的一件事就是算总分、排名次,计算及格率等。这些工作虽不复杂但很繁琐,需耗费大量的精力。利用Excel的RANK函数和FREQUENCY函数的功能,将会使工作变得很简单。

巧用数学方法速解极值问题

高考物理考试大纲对学生应用数学工具解决物理问题的能力作出了明确要求。《考试大纲》关于物理学科要考查的"应用数学处理物理问题的能力"是这样叙述的:能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。运用数学工具处理问题的能力是高考重点考察的能力之一,其中极值的计算在考试中频繁出现。